习惯伴“童”行 品格促成长

<正>好习惯对孩子的成长有着不可忽视的重要作用,作为家长与教师,我们要充分认识到：播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。我国教育家叶圣陶先生曾经说过：“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”在我们的日常生活中,90%的行为都是出自于习惯的支配,而人生中的很多习惯都是在童年时期养成的,3—6岁是孩子养成良好习惯的“黄金期”,也是性格和习惯养成的重要阶段。     

大单元教学视域下的初中语文“学程”再建构

大单元教学视域下的“学程”再建构注重“双线结构”,从“人文主题”和“语文要素”两方面强化语文学习的活动性和经验性,以导读为方向、以迁移为依托、以异同为支架,进行“漩涡式”再建构、“关联式”再建构、“专题式”再建构,提升学生的学力。     

飞越"喜马拉雅山"

有一篇文章吸引了我,题目是《飞越喜马拉雅山》。内容大概是:喜马拉雅山被称为"世界屋脊",但每年却有5万只蓑羽鹤飞越过去,而蓑羽鹤是鹤类中体型最小的一种。在飞越过程中,有无数意想不到的困难与危险在等着它们,随时都会失去生命,但最后它们还是     

汉英翻译中的疑难问题

文章在总结以往经验的基础上,就如何翻译政治词语、标语口号、古文、诗词、对联、习语、广告词以及名片上的职务和职称等特殊题材做初步的探讨,指出在翻译上述题材时需注意的几个要点。同时,还简析了几例英译的不足之处,并给出了改进的译法。     

祖国啊,我为你喝彩

当28届奥运会的圣火在希腊湛蓝的夜空缓缓熄灭的时候,有谁能熄灭亿万炎黄子孙内心燃烧的喜悦和豪情? 当五星红旗63次在爱琴海上灿烂升起,《义勇军进行曲》32次在奥运会上雄壮奏响的时候,有谁能阻碍我们伟大祖国的繁荣和昌盛? 祖国啊,祖国,我为你喝彩!     

《历史纪年法》课堂反思

在历史教材中，有关历史纪年方法的了解和运用，新课程改革教材的三种版本(即华东师大版、北师大版、人教社版)，虽然各自侧重面有所不同，但都集中体现在学生对公元纪年法的运用上，如课文后面提供的查找重大历史事件的历史大事年表；而对有关农历纪年法和古代帝王年号纪年法这两种纪年法的运用上，还存在一定的空缺。     

一个纯洁的女人--谈托马斯·哈代笔下的苔丝

英国著名作家托马斯.哈代在其小说《德伯家的苔丝》中指出:女主人公苔丝是一个纯洁的女人。人们对此争论不休。文章试图通过对男女主人公性格特征以及社会背景的分析,说明苔丝的纯洁,并分析苔丝出淤泥而不染,出淤泥而弥洁的本质。     

中职院校法制教育的现状与存在问题分析

本文针对多所中职院校法制教育状况,对目前中职院校法制教育存在问题及原因进行了分析。     

论陈洪绶花鸟画的风格演变

陈洪绶是明末一位充溢着真挚情感的艺术大家.他擅长人物、精工花鸟、兼能山水,尤擅版画,是一个全能画家.陈洪绶虽未达长寿之年,可他一生的作品糅合性情,不断汲取,愈老愈精,他的花鸟画作品更是入三境,即少而妙、壮而神、老则化,越到晚年,作品数量与质量也越多越精.     

试论高职课程改革的方式、动力及本质

高职课程改革要求人们在放弃原有课程观、重新建构课程观的基础上,对课程系统进行全方位的改造。高职课程有自己的改革方式,"一刀切"式的改革不适合高职课程。高职课程改革的外在动力是社会经济需求,内在动力是脱离普通高等教育,自成体系,满足不同需要。高职课程改革的本质是价值观念的改变,是不同利益主体间的博弈过程。在高职课程改革中应当关注教师的地位。