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赵晓英 《黑龙江教育学院学报》2004,23(6):143-146
现代法治自身存在着诸多的矛盾 :形式法治要求的恪守法律规则、严守审判程序与立法机关的多元主体、司法权的行政分割之间的矛盾 ;现代法治的民意体现与法律成为权力执掌者自上而下施加的社会控制工具的矛盾 ;法律规则的确定性与现实境况的多样性之间的矛盾 ;法律的普遍适用性和人们之间差异性之间的矛盾 ;法律的一般规则与千差万别的事实之间的矛盾。缓解这些矛盾 ,可从现代法治之外着眼考虑 ,即在重视效率价值的同时 ,重视社会公平价值 ;在保护市场经济自由竞争同时 ,重视对弱势群体的扶持 ;重视政府权力的人民性建设 ,扩大社会自治的范围等方面做一些思考。 相似文献
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赵晓英 《中国教育技术装备》2008,(5):28-29
让学生学会解决数学问题将有助于学生创新思维、创新意识和创新精神的培养,所谓“学会解决数学问题”就是教师在数学教学过程中要尽可能拓展学生学习的自由度,建立一种以活动促进发展,以开放性解决问题为基本策略的学习模式。它以学生的发展为本,在数学课堂教学中形成学生自主发展的态势,通过学生自主的内化活动去实现知识和能力的获得,有利于提高学生的创新意识和实践能力,促进学生素质的全面发展。 相似文献
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赵晓英 《雁北师范学院学报》1999,(4)
数据库文件连接的命令格式：JOINWITH〈别名〉TO〈文件名〉for〈逻辑表达式〉［Felds＜字数名表〉］数据库文件更新命令格式：updateon〈关键字〉from〈别名〉replace〈字段名1〉With〈表达式1〉,［〈字段名2〉With〈表达式2〉……］［Random］从以上数据库操作命令的运用实例说明主、辅工作区上数据库文件操作的特点以及如何合理选择“关键字”和“逻辑表达式”。 相似文献
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本文以Halliday的系统功能语言学为理论基础,利用Fairclough的三维分析框架,对奥巴马的就职演说进行批评性话语分析,探讨语言、权力和意识形态之间的关系.通过对及物性、转换、分类和情态系统的分析,揭示出奥巴马如何使用多种语言策略,表达其观点和意志,如何操控大众的意识形态,帮助其实现政治目的. 相似文献
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这是本刊首次就一个课的教学实录集中发表读者的评论。6篇文章各有特点,共同的特点是开门见山,讨论实质性问题,切磋学问。这里是供读者切磋学问的园地,也是我们不专门约请作者评课的初衷。我们将陆续发表读者对本刊已发表的各课教学的评论,正等待着您的来稿! 周友富老师的文章反映了他评课的思维过程:先看大的教学过程,大的过程基本上符合认识规律,再逐一研究组成教学过程的各项教学活动。每项教学活动也是一个小的教学过程,(用文字记录下来的课堂教学情况,便于大家反复思考研究。)从教师和学生相互作用的情况和结果上,研究小的教学过程程序是否合理?学生认识得怎么样?学生的认识同教师的指导有什么关系?怎样改进教学?等等,这可看作是他评课的方法、步骤。如果赵晓英老师反复经历几次这样的切磋,再教,再切磋,她的教学能力一定会提高得更快,看来她已经这样在实践。遗憾地是我们这畦小园地无法承受反复切磋的重任,相信这种评课的办法对大家平时的教学研究活动有参考价值。 相似文献
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赵晓英 《晋中师范专科学校学报》1999,(3):69-70
本文从教学的角度,通过分析结构化的程序设计语言PASCAL语言几个重要方面的特点,说明PASCAL语言作为计算机专业第一教学语言有利于培养学生良好的程序设计风格。 相似文献
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赵晓英 《雅安教育学院学报》1998,(3):17-18,25
实施素质教育是教育改革和社会发展的需要,在1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路．”在《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中把“培养有理想、 相似文献