美国精神的历史建构与时代价值

美国精神的建构是一个漫长的过程,欧洲进步思想和美国本土培养出来的伟大精神都为美国精神的建构和实现做出了巨大贡献.美国精神的历史建构和时代演进成为驱动美国社会不断进步的原动力,其广泛的世界性对于我们中国民族精神的建设具有重要的时代启发意义.     

优化语文课堂教学 提高学生听说能力

语文教育应发展学生基础宽广的语文能力,在语文教学中应听、说、读、写并重,早已是语文教育者的共识。然而,在语文教师实际教学中,往往由于课堂教学时间有限,难以应付涵盖面广的语文知识与技能,教师随着重视读、写测评的各级考试的指挥棒避“轻”就“重”的教学“跛足”现象依然十分严重。显然,这种做法培养出来的学生已不再能适应高度市场化、高度信息化的现代社会的需要。21世纪对人才口耳沟通交流能力的迫切要求,使听说能力的重要性突显出来,这必然使对听说教学规律的探寻成为新时期语文教育的热点问题之一。怎样才能用好语文课堂有限的…     

小学语文课堂有效性的课时划分策略

有效划分课时,是提高语文课堂教学有效性的前提。本文针对当前语文课堂出现的课时划分问题,探索有效课时划分的策略。"三读"策略,即研读标准,揣摩教材;研读课文,设计目标;研究学生,分析学情。按课文目标有效课时划分策略,包括目标梯度划分和精选目标版块设计。按课文内容有效课时划分策略,包括根据文本结构、情感发展、行文线索、课后习题等。课时划分策略不能孤立考虑,还应体现整合性、灵活性和生本性。     

罪恶与救赎——试析《红字》中的基督教文化精神

霍桑在《红字》中把基督教所渲染的罪恶统治天下,世人带着原罪作恶多端作为小说的背景。然而,研究《红字》的学者们普遍认为,作者写《红字》的最终意图在于对罪恶的救赎。小说中不同人物对自身罪恶的态度和反应的不同导致了他们不同的结局。本文揭示了《红字》中基督教的世界观——罪恶与救赎。     

以“活”激趣让学生“乐学”语文

语文教师必须灵活抓取教学切入点、灵活创设教学情境、灵活运用分层教学法、灵活联系社会实践施教,做到以"活"激趣,方能使学生"乐学"语文.     

语文课堂教学中学生听说能力的培养

语文教育应发展学生基础宽广的语文能力,在语文教学中应听、说、读、写并重,早已是语文教育者的共识。然而,在语文教师实际教学中,往往由于课堂教学时间有限,难以应付涵盖面广的语文知识与技能,教师随着重视读、写测评的各级考试的指挥棒,避“轻”就“重”的教学“跛足”现象依然十分严重。怎样才能用好语文课堂有限的时间和空间,更有效地培养、提高学生的听说技能呢?我认为,关键在于优化语文课堂教学。一、增强优化教学意识,提高教改自觉性重视听说能力培养,并不意味着要让听说训练与读写训练拚抢课堂时间,舍此取彼,对此语文教师应有正确的…     

浅谈制氧工程压力管道焊接管控要点

本文详细分析制氧工程压力管道施工焊接工艺的管控要点,为同类工程施工焊接管控提供借鉴.     

高中新课改,教师应如何准备

迎接高中新课改，教师需要做好三方面准备：树立新课程理念，建立多元的知识结构；整体把握新课程目标，系统掌握专业知识；勇于探索，善于思考，做研究型教师。     

网络环境下“两课”实践教学研究性学习探索

在高等院校“两课”实践教学的改革中,出现了一些用传统教学实践方法不能很好解决的新问题,为解决这些问题,开展“两课”教学实践活动的网络学习。在网络环境下实现“两课”实践教学环节的研究性学习,可以及时解决实践教学中遇到的问题,实现教学实践的预期目标。     

谈语文课堂教学中的美育

现代教育观认为,我们的教育目的是促进学生德、智、体、美、劳全面发展,培养高素质的人才。不少教师以为美育就是音乐、美术、美学(一些职业技术学校文秘等专业所开设的课程)等专门课程的教学任务,与其他课程教学无关。其实,这是一种狭隘的“美育”观。真正的美育应该是渗透在各个学科教学中的。尤其对于语文这一审美性强的学科来说,课堂教学中的美育更不可缺少。语文课堂教学中美育的重要性有利于激发学生学习语文的兴趣,并充分体现语文教学的特点不少语文教师在教学中对文学作品分析多、欣赏少,重语言、轻艺术性。这样,语文教学似乎走入了…