谈语文课堂教学中的美育

现代教育观认为,我们的教育目的是促进学生德、智、体、美、劳全面发展,培养高素质的人才。不少教师以为美育就是音乐、美术、美学(一些职业技术学校文秘等专业所开设的课程)等专门课程的教学任务,与其他课程教学无关。其实,这是一种狭隘的“美育”观。真正的美育应该是渗透在各个学科教学中的。尤其对于语文这一审美性强的学科来说,课堂教学中的美育更不可缺少。语文课堂教学中美育的重要性有利于激发学生学习语文的兴趣,并充分体现语文教学的特点不少语文教师在教学中对文学作品分析多、欣赏少,重语言、轻艺术性。这样,语文教学似乎走入了…     

京津冀协同创新共同体:区域定位、整体架构、协同再造

近些年,长三角、珠三角、京津冀三大区域都在探索大区域城市群协同增长的新发展机制。通过比较三大区域GDP数值和三大区域核心城市GDP数值发现,京津冀经济增长相对缓慢,经济发展明显落后于长三角和珠三角。采用类比法、归纳法、引证法等分析方法,发现长三角和珠三角经济增长的强劲动能在于大区域中心城市的结对增长极协同共同体,提出京津冀应借鉴长三角与珠三角的先进经验,建构以北京为核心引领的京津冀增长极协同共同体的建议。     

童年

我是一名幼儿教师,生活在孩子们中间,目睹他们快乐的童年生活,我总会时时地想起童年的我和我的童年生活,每每此时,我总会陷入深深的沉思…… 童年的我,是一个贪婪、不羁,与在那个环境下特有的坏毛病相结合的很不光彩的找。 我的童年,是一个由淡淡的清苦、浓浓的乡土与憨憨的童趣凝聚起来的经历。 记得,在我还没上学的那阵子,农家的口粮基本上以包谷和高粱为主,偶尔吃一次白面对我们这些娃仔来说简直像过年。我6岁那年冬     

普通高中数学课题探究的实践与思考

数学课题有应用类、实验类、知识探究类三种形式.数学课题探究体现在学科教学中即把教学内容转化成课题,以课题为核心,使教学过程变成学生研究性学习的过程,让学生在获得数学知识的同时参与体验探究过程,从而提高学生独立提出问题和解决问题的能力.     

从文化帝国主义到文化多元化

在21世纪,对国际安全的最大威胁不是经济的或政治的,而是文化的。＂文化帝国主义＂理论曾经在西方产生重大的影响,以美国为首的西方国家借助其发达的传媒体系和文化产业对弱势文化进行了多方面的文化入侵。在全球化的背景下,不同民族的文化逐渐走向世界,各民族一方面受到文化帝国主义的威胁,另一方面都在积极寻求全球文化的重新构建,全球文化正在呈现多元化的发展趋势。     

在思想政治理论课教学中提高大学生职业素质

<正>大学生职业素质是大学生在就业时应具备的与职业有关的性格、知识、能力、品质和价值观等方面的综合表现,大学生的职业素质高低将直接关系大学生职业选择成功与否,是大学生在职业岗位上稳立足、求发展的内在基础,也是检验高职院校专业设置是否科学合理的重要依据。思想政治理论课程     

语文课堂教学中学生听说能力的培养

语文教育应发展学生基础宽广的语文能力,在语文教学中应听、说、读、写并重,早已是语文教育者的共识.然而,在语文教师实际教学中,往往由于课堂教学时间有限,难以应付涵盖面广的语文知识与技能,教师随着重视读、写测评的各级考试的指挥棒,避“轻“就“重“的教学“跛足“现象依然十分严重.……     

基于职业能力培养的高职社科类课程体系构建

高职院校社科类课程教学的改革,应以提高职业能力为目标.在培养目标上强调学生应用知识技能和解决问题能力的获得;在培养方式上实现个性化教学,引导学生自主学习;在考核方式上体现学科特点,引导课程强调对学生创新精神和实践能力的培养.     

浅谈大学新生教育

大学教育与中学教育的差异决定了大学新生教育的必要性,大学新生入校后有许多消极心理,克服这些消极心理需要良好的新生教育,同时新生教育也是思想政治教育和学风建设的关键时期。大学新生教育应当学习近代教育和国外的先进经验,辅导员、任课教师等各方应当形成合力,对新生进行系统的、专门的教育,正确引导大学生成长成才。