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171.
培养具有高素质的复合型高等教育人才是学科发展和高等教育发展的必然要求。事实上,在培养具有知识面宽、综合创新能力强的复合型高等教育人才的过程中,大学体育课程教学可以发挥出重要的、独特的作用。 相似文献
172.
173.
174.
教材中的“解决问题”呈现形式灵活多样,除了文字叙述,还有表格、图画、对话等形式,并安排了许多有多余条件或开放性的问题。在平时的教学过程中,笔者在继承传统应用题教学经验的基础上,结合现代新课程的理念,探索了一些常用的“解决问题”的课堂教学策略,现推荐一二。 相似文献
175.
176.
间接刺激迷走神经可终止阵发性心动过速,但对心房纤颤一般无效;本文报告以深吸气后屏气方式刺激迷走神经使心房纤颤转为窦性心律。患者男性,55岁,因发作心悸,心前区压痛于1986年4月10日入院。心悸多在午夜发作,每次持续半小时至两小时左右,心前区压痛白天活动时多发,发作持续时间约 相似文献
177.
针对位于强震区软岩地基上的高耸进水塔结构,采用动力分析中的振型分解反应谱法,分析塔群的振型规律,对比分析在地震动峰值加速度由0.3 g提高到0.4 g的情况下,结构位移、应力和内力的变化情况。结果表明:塔顶位移和塔体应力均有较大幅度提高,需采用加固措施。 相似文献
178.
179.
将《应县木塔辽代秘藏》残卷与《龙龛手镜》相印证,纠正了《龙龛手镜》中一部分俗字的错误,并补充了《龙龛手镜》未收的一些俗字。 相似文献
180.
赵永华 《牡丹江教育学院学报》2005,(2):75-76
在立体几何线面部分教学中,点、线、面相应的位置关系证明题利用反证法证明效果较好,还可以用反证法证明三线共点或四点共面等唯一性问题. 相似文献