多元函数在一元微积分中的一些应用

举例说明了如何把多元函数的一些性质应用于解决一元微积分的问题中.如用多元函数的偏导解决一元隐函数的求导问题,用多元函数的拉格朗日乘数法来求一元函数的极值,用二重积分求平面图形的面积,三重积分求旋转体的体积等等.     

基础教育师资职前实训与职中研修的协同模式探讨——基于“国培计划·顶岗置换”项目的实践思考

"国培计划"中的"顶岗置换"项目是高校师范生实习与农村中小学教师脱产研修有机结合的一种新模式,是基础教育师资职前实训和职中研修协同促进模式的有效尝试。本文基于对师范生实践教学保障不足、农村中小学教师培训面临的困难等问题分析,总结了"国培计划·顶岗置换"双向协同促进机制的状况,提出了发挥区域统筹、县域主导、经费分担和双重双向担责等进一步优化完善基础教育师资职前培养和职中研修协同机制的对策建议。     

阮籍《咏怀》诗与时间意识

阮籍的《咏怀诗》向以幽深、隐晦著称,刘勰《文心雕龙.明诗》说"阮旨遥深",钟嵘《诗品》评阮诗"言在耳目之内,情寄八荒之表"、"厥旨渊放,归趣难求",后人多赞同,但因角度和解读方法的相去各异,对阮诗的读解有不少忽视诗歌本身,笔者试图采撷前贤今人之高论,结合一己之感悟,略述读《咏怀诗》的浅见。     

高校教务员在院(系)二级教学管理工作中的探索与思考

高等院校的教学工作任务十分繁重,教务员工作是其中不可缺少的一部分,要受到学校教务处和本院系的两重领导;学生和教师的双重监督;需要有协调、组织、管理等多种能力;要有埋头苦干、不计得失的服务精神。     

教师专业发展的教学着力点和专业合作的研究与展望

德国教育家第斯多惠说：＂谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。＂由此可见,教师提升专业能力具有紧迫性和必要性。教师的专业发展,有多种途径,最有效也最关键的途径就是长期的课堂教学实践。一般来说,课堂（课前、上课、课后）是教师专业发展基本点和跃升点,更是专业持续成长的保障。     

对扩大中等收入者比重的相关问题分析

我国目前的社会阶层可以简单的分为三个部分:居于上层的强势群体、居于下层的弱势群体和居于中间的中等收入者,而最稳定的社会结构是"中间大两头小"的纺锤型结构.因此,扩大中等收入者比重就成为缩小贫富差距、维持社会稳定的重要条件.     

小学·电影·人生——电影《边城》观后

小说构成电影,电影反映人生。夕阳中,稀薄的空气透出一丝烦闷。屋里的光线很暗,前面的屏幕几乎接近黑色,但依然可以激起人们心中的无限遐思……一个安静的村庄,一群善良的人们,一个天真美丽的翠翠,一个古道热肠的老人,共同构成了生活的场景,构成了人生的舞台。是的,生活就是电影,电影就是人生!     

浅谈农村小学音乐开放式课堂教学

当前,在我们农村小学,音乐教学普遍存在着一些问题:教师以教唱歌曲为主,学生对音乐理论知识不感兴趣,欣赏教学进行的极少,课外的教学活动也较少,学校没有多少乐器,学生会乐器的也极少,课堂教学基本上还是老一套:组织教学——发声练习——导入新课——节奏练习——模仿唱歌练习——总结。针对这种枯燥的教学现状,我认为教学新课标,在音乐教学中进行改进是十分重要的。怎样才能农村小学音乐课堂开放式教学?     

新政府会计制度下公办高校涉税风险及其控制

新政府会计制度引入权责发生制,建立“财务会计”和“预算会计”双体系,这给高校财务管理面临的涉税风险带来了新变化。结合新政府会计制度的新要求,分析公办高校财务管理面临的涉税风险的类型与表现,提出公办高校涉税风险调控的原则,并从财务人员业务素质、会计核算日常管理以及税收法律法规建设等方面就控制与防范涉税风险的措施提出合理建议,以期切实提高会计核算水平,全面科学地统筹纳税工作。     

浅谈美育与英语教学的结合

美育又称审美教育或美感教育,是以丰富、发展和完善人的情感为主要目的的教育活动。具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育。它是实施素质教育的一个重要组成部分,对个体的全面发展具有其他教育所不可替代的作用。现代美育观认为,审美应贯穿于一切学科及其教学环节中。在英语教学中也应引入这种宽泛的美育观,挖掘和