新教师培养对师范教育课程设置的要求

师范院校是培养基础教育师资的摇篮，师范教育课程设置直接影响到新教师知识结构的构建。教育的核心在于课程，合理的知识结构作为教师素质的一个重要成分，对教师的教学成功起着关健的作用。源于当前基础教育课程改革师资需求变化。我们从分析当前基础教育师资的知识状况和新教师培养入手，针对师范教育课程的内容、[第一段]     

美国高校后勤服务社会化模式

美国高校一般不包揽大学生的后勤服务工作，学校相当多的后勤服务工作由民间社会团体和企业承担，他们或以合作、契约形式参与；或独立自主参与，形成美国高校后勤服务工作的生力军。学生后勤服务机构构成形式多样、种类各异。现有经营模式大体上分为3种类型：即高校直接参与型；专门机构负责型；高校与专门机构共同举办型。