新型举国体制与SC改革及教学竞赛

针对当前全国各地教学竞赛出现的脱离实际的问题,应发挥政府和学校两个积极性。政府可以自上而下地发动和推动改革,但改革本身要以学校为单位自下而上展开实践。由于各校的情况与问题各不相同,因此不宜举办跨校的教学竞赛,而应让各校聚焦于自己的教学问题。     

大学生批判性思维倾向的现状调查——以一所地方综合性大学为例

本文采用《加利福尼亚批判性思维倾向问卷调查》对一所地方综合性高校的679名学生进行调查。调查结果表明,该校大学生批判性思维倾向总体缺乏,急需加强批判性思维教育;在批判性思维的七个维度:求真性、思想开放性、分析性、系统性、自信性、好奇性和成熟性中,成熟性的得分相对最高,说明该校学生的批判性思维倾向的形成主要以自然成熟为主。     

高等教育研究科学化——对北京大学高等教育研究发展的一点感想

值北京大学恢复教育研究30周年之际,本文反思了其对中国高等教育研究发展的贡献,认为其最大贡献是倡导并推动了中国高等教育研究的科学化,包括早期汪永铨先生倡导科学精神和科学方法论以及随后的研究范式转型和学科化发展,并对北大高等教育研究的未来发展提了几点建议。     

现代大学与院校研究(上)——美国院校研究发展述评

现代大学与 19世纪传统学院在组织与管理上有根本的不同。 19世纪传统学院规模较小 ,以联系紧密的学者学生共同体和经验管理为基础 ;现代大学规模较大 ,以科层制和专业化管理为基本特征。院校研究是在大学由传统学院向现代大学转变过程中作为现代大学管理的参谋而出现的。可以预见 ,在中国由精英经大众走向普及高等教育的过程中 ,中国大学也会发生类似的变化 ,也会需要院校研究。     

美国大学教师管理研究（下）

本文系统介绍和分析了美国大学教师管理的实践，包括教师雇佣与职务结构、聘任过程、任用、考核、待遇、资源配置等方面，并提供了6所学校的案例。研究特别关注美国大学教师管理的制度与文化特色以及过去30年来的新变化。最后，本文给中国高校教师管理改进提出了三个建议：加强基本制度与文化建设；引进入力资源管理；在学术界全面倡导学术专业...     

管理咨询与院校研究

本文把院校研究看成一类管理咨询研究,是在高等学校内部进行、以改进本校管理为基本目的的一种管理咨询研究,是管理咨询的一个专门领域.目的是希望借助相对较成熟的管理咨询方法来规范院校研究的工作方式,提高院校研究的水平.具体讨论了三个问题:①为什么可以把院校研究看作一类管理咨询研究;②在院校研究中如何运用专业管理咨询程序与方法;③作为内部咨询研究的院校研究所面临的一些特殊问题.     

博士论文的作用与性质

本文是根据美国研究生院协会1997年发表的一份同名研究报告编译而成。该报告调查了当前北美博士研究生教育存在的种种问题,并提出了相应的改进建议和意见,至今仍是指导北美博士生教育的基本文献。希望本文能使我们更好地了解北美博士教育的状况,并对中国的博士研究生教育有所帮助。     

舒尔曼大学教学学术思想初探

本文初步梳理了美国著名教育家舒尔曼的大学教学学术思想,其发展大体经历了三个阶段。他首先是在教师教育研究中提出了教学内容知识的概念,然后在专门职业教育研究中提出了特征教学法概念,最后他发展了博耶的大学教学学术概念,提出大学教学研究要把大学教学看作一种专业活动,要按通用学术模式来开展大学教学研究。     

发展院校研究，建设现代大学（续）

院校研究是把高等教育研究与管理研究的成果应用于高等学校管理,以提高和改进高校管理工作为基本目标的研究。这种研究是偏重于自我研究和应用研究,而不泛指高校的一切学术研究。伴随着美国高等教育的发展历程,美国的院校研究经历了个人自发阶段、科学管理和学校调查运动阶段、黄金阶段以及普及化阶段。根据美国的经验,从我国高等教育的大众化、市场化、国际化等方面阐明我国需要院校研究的原因及可能出现的问题。最后指出,我国院校研究应坚持4个原则:有用、有效、开放、创新,并应从4个方面入手:建立有利的高等教育公共治理环境、建立有利的高等学校管理制度、建立专业人员培养制度、坚持从实际出发,着手解决当前高校管理的重大问题。     

现代大学与院校研究(下)——美国院校研究发展述评

现代大学与 1 9世纪传统学院在组织与管理上有根本的不同。 1 9世纪传统学院规模较小 ,以联系紧密的学者学生共同体和经验管理为基础 ;现代大学规模较大 ,以科层制和专业化管理为基本特征。院校研究是在大学由传统学院向现代大学转变过程中作为现代大学管理的参谋而出现的。可以预见 ,在中国由精英经大众走向普及高等教育的过程中 ,中国大学也会发生类似的变化 ,也会需要院校研究