少年铅球运动员张文贤的训练

张文贤,男,1955年10月13日生,身高1.79米,体重81公斤。1971年12月25日进市体校田径班从事投掷业余训练。该同学虽然过去在学校里好打篮球,爱踢足球,但是专项素质一般。刚入班时100米13″3,30米起跑4″4,30米行进3″7,立定跳远2.35米,立定三级跳远6.68米,铅球后抛10.01米,前抛11.00米,臂力(引体)3次,耐力(1500米跑)5′50″。两年来,在毛主席革命路线指引下,在党的培养关怀下,政治思想觉悟有较大提高,身体素质和专项成绩有较大增进(见表)。铅球由入班时的11米提高到16.22米,并获得了1973年全国中学生运动会和保定少年运动会的第一名。三项全能以1873分打破省少年纪录。遵照伟大领袖毛主席“要认真总结经验”的教导,我     

平谷山前土地利用模式重建及其生态环境影响评价

通过系统查阅有关文献资料，结合平谷区2002年土地利用现状图和2000年5月1：1万遥感影像图，对北京市平谷山区土地利用现状进行野外调查，综合分析山区土地资源持续高效利用的可行性，认为发展高效观光型经济林和经济型生态防护林是两种较好的山区土地利用模式．并对山区土地利用模式重建的生态环境影响进行了评价，提出了在山区土地利用模式重建过程中采用植物嫁接技术使低山区天然次生酸枣灌丛转化为经济型生态林；在山前修筑集雨工程以涝补旱，大力推广节水灌溉，保证水资源高效利用；优化山地土地利用结构，采用生物防治法以防止农业面源污染扩大等措施。     

基于元素养学习者角色模型的研究生信息素养教学实践探索

在元素养理论框架指导下,以学生易接受和理解的元素养学习者角色模型为切入点,探究研究生渐进性元素养教学路径的重构与设计,并分阶段阐述教学目标、教学内容、教学方式、考核方式,详述融入多元角色体验学习任务的实施细则、目标实现策略及教学效果,为探索有效的、实操性强的元素养教学模式提供参考。