提高中学数学教学质量之我见

随着社会经济、高新科技的发展．数学的应用领域越来越广范．数学对人类的进步有着重要作用.不仅如此,数学作为一种文化．对人的全面素质的提高具有巨大的影响。我们要从基础教育开始就要重视数学教育．让学生具备良好的数学素养．为培养社会主义建设的合格人才打下坚实基础。因此,提高数学教学质量就显得尤为重要。下面笔者浅谈一些提高中学数...     

对职业院校电子商务专业学生能力的思考

电子商务专业开设的诸多问题导致学生具有的能力的模糊性,已成为制约电子商务专业发展的最根本问题。本文介绍了我国电子商务的发展,分析了我国职业院校电子商务专业学生的能力现状,提出了职业院校电子商务专业学生应该具有的能力的建议。     

梁启超佛经目录学思想

清末民初佛教出现全面复兴的景象,引起学者对佛经的研究兴趣。梁启超是兼治佛学的代表人物之一,通过研究佛经目录,他提出了独到的见解:佛经目录有历史观念发达、辨别真伪严格、审慎、搜采遗逸甚勤和分类复杂完备等五个优点;佛经目录引导佛经的编纂和新目录体例的产生,引起学人对佛经史料的注意。这些思想犹如一盏明灯,引领后学研究佛经并开出硕果,至今仍有重要的参考价值。     

不同压力下混合蒸气在板式换热器凝结特性

为了研究不同压力下具有Marangoni效应的混合蒸气在可拆板式换热器中的凝结换热特性,设计并搭建了具有高气密性的板式换热器实验台。通过实验方法,在混合蒸气流速25 m/s的条件下,研究了不同气相酒精质量浓度(0%,1%,10%,50%)在不同蒸气压力(70,80,90 k Pa)下,饱和混合蒸气在可拆板式换热器中的凝结换热和蒸气侧压降随冷却水进口温度变化的特性。板式换热器由三块人字波纹板片组成,换热方式为逆流换热。实验结果表明,在相同蒸气浓度、蒸气流速和冷却水进口温度条件下,高压下的平均换热系数比低压大,而压降相反。蒸气压力对平均换热和压降的影响因混合蒸气酒精浓度的不同而不同,与纯水相比,在低浓度(1%)时,压降几乎相同,而传热系数增大约6%;在中浓度(10%)和高浓度(50%)时,压降明显增大,同时传热系数也有显著降低。     

小议体育教师的业务能力与知识结构

体育教师是从事体育教学工作的专门人才,根据其职业特点,必须具备比较全面的业务能力。一、全面的业务能力1.运动能力。体育教师应具有全面的运动能力,熟练掌握各运动项目,并在"多能"的基础上有"一专",这样才能满足教学及课外训练的需要,有利于全面开展学校体育工作。2.教学能力。包括:制订各种教学工作计划的能力,根据学生的特点和场地器材实际灵活运用教学方法和教学大纲和教材教法的能力,组织学生进行     

基于“能力本位”模块教学下的高职校本教材研究——以民航服务类专业的英语口语教材为例

近些年来,“能力本位”在高职教育中越来越受重视.应社会发展的需求,服务类行业对高职人才的英语口语能力逐渐提出更高的需求,所以培养学生英语口语职业能力成了此类专业的本位要求.为了从英语基础口语过渡到职业口语再衔接到专业口语,模块教学是一种有效的教学模式.这一系列的实施并要达到良好的效果,教材起到一个关键性的作用.于是一些高职院校根据自己的专业需求开始为学生量身定做,编写校本教材,并成了一种趋势.文章以民航服务类某个专业群使用的英语口语教材为例,分析此类教材的优缺点,希望能为以后此类教材的编写一些启示.     

不惧坎坷,向阳而生——西瓜给我的成长启示

我出生在农村.小时候,我家每年都种二三亩地的西瓜.那时候为了防止有人偷瓜,主要是防止猪、牛等大型家畜到地里祸害,每年一放暑假我都被父母赶到西瓜地看瓜. 看瓜的时候,父亲一般都会提前给我摘下一两个西瓜放在瓜棚里面,让我在一天里消暑解渴.但那时候小孩子吃西瓜是很厉害的,另外,为了方便相互照顾,好几家的瓜田都紧挨着,我们看瓜的小伙伴有好几个,经常会在一起比赛吃西瓜.     

依文练写:回归课文和生活的真写作训练

当下的作文教学与学生学习生活脱节,与社会和自然疏远,学生作文多数为取得高分而编假话、说空话、用套话,缺乏真实的体验和感受,严重失却了作文的本真。引导学生深入文本生活,最大可能地发掘在阅读和品析中"依文练写"的有利因素,并引导学生依据具体文境适时进行扩写、续写、补写、改写、仿写、赏评等训练。这种"依文练写"训练能够实现教读与学写完全融通、互哺共生,切实提高写作教学的质量和学生的写作水平。     

国际法常识在《政治生活》教学中的渗透

<正>国际法是指在国际关系中主要调整国与国之间关系的原则、规则和制度的总和。从渊源上看,它主要表现为国际条约和国际习惯;从体系上看,它主要包括国际法基本理论、领土国际法、居民国际法、国际海洋法、国际组织法、国际人权法、外交关系法、外层空间法等方面。笔者认为应该在《政治生活》教学中渗透一些国际法的基本常识。首先,从课程内容上     

教师应站在“微时代”前列

随着微博、微信等传播媒介的广泛运用,人们恍然发现,一个全新的微时代已经悄悄来到我们每个人的身边。微时代的信息越来越以短小精悍的风格进行传播交流,乃至进行情感沟通,而且传播非常快捷,特别具有冲击力和震撼力。教师作为人类先进文化的传承者和创造者,理应站在微时代的最前列。微时代从教学到管理,再到教研,都发生了颠覆性变革,直接改变了教育生活。为此,教师应站在微时代的最前列,融入微生活,有效提升工作绩效。在微时代里,人们的工作与生活节奏明显加