中专数学教学的实践和思考

针对中专生中的中差生抽象概括能力差、逆向思维能力差、逻辑推理论证能力差、综合分析能力差的特点,用“三极式“模式组织教学,循序渐进地培养他们的各种能力,并使其确实学有所成.     

采用小组合作学习提高语文教学质量

伴随新课程的实施,学生已成为教与学的主角,课堂上出现更多的师生互动、平等参与的局面,教学组织形式异彩纷呈,小组合作探究的学习方式成为其中一个闪光的亮点.小组学习是培养学生合作意识的一种基本途径,在这个学习过程中,学生可以把自己的思路和别人共享,而且更多地拥有自由组合、分工协作的机会,拥有评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间.     

试论开放教育面授教学中存在的问题与对策

由于教育观念、管理理念转变不到位、教学手段落后等因素影响,致使面授教学存在着部分课程面授课时过多、教学仍然以教师为中心、教学形式和媒体过于单一、教学进度安排较随意等问题,解决这些问题必须采取更新教育观念、提升教师素质、加强教学管理等手段,切实提高面授教学的效果。     

农村初中探究式生物课堂教学的实验导学尝试

在初中生物教学中，根据新教材和学生特点利用丰富的大自然资源，充分发挥生物实验的导学功能，进行探究式学习，是提高教学效率的有效途径。教师实施实验导学，进行探究式学习，可以创设良好的问题情境，提供开阔的探索空间，激发学生的认知冲突，使学生在解决问题中发现更多的问题，交流成果中发现更多的不足，从而获得知识和形成能力。[第一段]     

小学语文教师课堂教学艺术漫谈

教学艺术不仅使学生乐于接受、学到知识及能力,更丰富教学方式。小学语文教学不仅是字、词、句的学习,而且是兴趣的培养,观念的更新,能力的培养,更需要语文教师具备充沛的激情,牢牢抓住学生的“心”,将课堂教学落到实处。     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

富于艺术技艺的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,调动学生自主学习的积极性,有效地培养学生思维的各种综合能力,极大地提高教学效率。     

也谈高中语文教学中的“读”与“写”

培养高中生听、晚、读、写的语文综合能力，是语文教学的首要任务。这就要求我们无论在指导思想方面，还是在具体实践操作方面，都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性、行文运笔的深广性及灵活性。下面仅就读和写两个方面进行阐述。     

在主题活动中合理运用家长资源的尝试

在以主题活动展开的系列活动中,我们发现幼儿园的资源与家庭资源对幼儿探索的支持各不相同,只有合作互补才显实力。我们就充分看好“家长”这一不可多得的资源,不断更新家长的观念,使他们不再是个旁观者,转变成活动的支持者与引导者,同时我们还在主题活动中及时的反思和调整,并合理运用家长资源、重视家长积极的有效的参与,这样不仅使我们的工作事半功倍,而且能让家长和孩子从中获益,一举数得。     

数学课堂教学方法探微

课堂是教师的前沿阵地 ,是各项教研活动的最终归宿。教师认真地把握好每一堂课 ,是实施教学计划完成教学任务 ,保证教学质量的基本前提。本文就数学课堂教学方法谈几点体会。一、以形、以趣、以情、以声切入课题课堂好比舞台 ,上课铃声一响 ,就预示着序幕已经拉开 ,如何使自己的表演让学生满意 ,是教师首先要考虑的问题。走进课堂教师要想方设法调动学生的情感 ,吸引学生的注意。要千方百计地激起学生“求知若渴”的心理 ,寓知识于情、于趣、于形、于声 ,创设良好的课堂气氛 ,从而激发学生对教师及所教内容的兴趣。绝不能出现教师讲课兴致甚…     

城市轨道车辆专业人才培养模式思考

通过分析城市轨道车辆专业人才培养现状,从积极改善办学环境及办学条件,制订培养方案、明确专业定位,构建新工科背景下的课程体系,加强专业教学团队建设等方面阐述人才培养模式的改革路径,为城市轨道车辆专业的人才培养方案制订提供依据,为其他专业的教学改革提供有益参考。