全文获取类型
收费全文 | 753篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 520篇 |
科学研究 | 106篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 16篇 |
综合类 | 32篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 79篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 51篇 |
2021年 | 34篇 |
2020年 | 23篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 27篇 |
2014年 | 66篇 |
2013年 | 46篇 |
2012年 | 35篇 |
2011年 | 56篇 |
2010年 | 38篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 45篇 |
2007年 | 47篇 |
2006年 | 32篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 16篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有762条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
学生社团可以丰富学生的课余生活,发展学生的特长,提高学生自身素质,提升学生的综合能力.但是,在这些以兴趣为主要依据、以发展学生素质为主要诉求的功能之外,我们往往忽视了学生社团的另一项作用,那就是学生的自我教育作用.
学校对学生的教育方式通常偏向于授课、说教的形式.这种通过外部压力来规范学生的做法很难被学生所接受. 相似文献
132.
所谓的补充性学习,是指学生在课堂学习之外所进行的对所学知识做进一步充实和完善的学习。它包括对没有完全掌握的知识进行补充和对已经掌握的知识进行拓展。开展补充性学习的中小学生,大致有这样几种类型:一是在平时的学习中成绩偏下,基础知识掌握程度较低,需要对没学好的内容进行补充的学生;二是基本能够掌握教学要求,成绩一般,需要进一步巩固其课本知识的学生:用是程度较高,需要对深层次内容进行拓展学习的学生。 相似文献
133.
134.
刘禹含 《东方少年(阳光阅读)》2010,(6):43-43
电视里面的一个情节深深感动了我:为了找到良好的标本样品,一名动物标本制作师在热带雨林中搜寻着。突然,一只金钱豹趁其不备将他一下子扑倒在地,还死死地咬住了他的左手腕。 相似文献
135.
136.
摘要:太极拳风靡海内外,但是近年来有报告对其安全性提出了质疑。分析已发表的随机对照试验文献,证实太极拳安全性。检索MEDLINE/PubMed,EBSCO host和the Cochrane Library从建库到2016年2月的文献。纳入标准:1)随机对照试验;2)两组平行;3)太极拳是核心干预;4)详细报告不良反应。使用Cochrane偏倚风险评价表评估纳入文献质量。研究结果:最终24项研究(26篇文献;2003-2016年;共1794受试者)符合纳入标准。12项研究报告了完整的随机序列生成和分配隐藏。太极拳与运动或非运动干预相比,严重、一般、干预引发的不良反应均无显著差异。与非运动干预相比,包含不良反应监测预案的研究与未提及的研究在一般不良反应发生数量上有显著差异(RD=0.05,95%CI:0.00,0.10;P= 0.05)。对于心脏病人来说,太极拳干预与非运动干预相比严重不良反应发生数量存在显著差异(RD=-0.11,95% CI:-0.20, -0.03;P= 0.01)。研究结论:在随机对照实验中,太极拳干预与其他运动或非运动干预相比是安全的,特别是适合心脏病人练习。希望今后的研究采用更严谨的研究方法,纳入足够的样本量,报告高质量的不良反应数据,这样才能更好地总结归纳评价太极拳的安全性。 相似文献
137.
<正>在我国,尤其是在网络环境中,关于性别认知、性别区分、乃至于性别对立的讨论日渐增多,但是讨论参与者普遍对性别理论不甚了解,在其生活中亦是如此。作为人生观构建的一部分,性别图式、性别认知也是德育的一个组成部分。文章在定义性别教育的基础上,以社会性别理论和贝姆的双性化性别理论(即性别图式理论)为工具,分析我国性别教育当前存在的问题,如性别教育作为学科和教学内容的缺失,教育者的性别意识缺乏,相关知识欠缺,以及缺乏相应规范等,并提出了一些建议,宏观上要建立独立的性别教育体系作为开展性别教育的关键一步,微观上可以采用双性化的性别教育作为培育教师相关观念和对学生进行性别教育的理论支持。 相似文献
138.
陆思含 《语文世界(高中版)》2018,(5)
正阅读绘本的过程,是一个赏心悦目的过程,是视觉大餐也是精神盛宴,对孩子想象、认知、观察、创造力的培养,都有着难以估量的影响。引领孩子阅读绘本,不仅能有利于提高学生品德修养,也有利于提高学生语文素养。一、了解绘本特点,激发阅读兴趣《我的幸运一天》是日本著名女艺术家庆子凯萨兹的作品,一直以来受到全世界孩子甚至是大人的喜欢。绘本中,一只小肥猪因为粗心敲错了狐狸家的门。正准备外出捕食的狐狸简直不敢相信眼前的一切,午餐竟然自己送上了门!为了能 相似文献
139.
何璐含 《黄河之声(科教创新)》2018,(4)
舒曼是十九世纪欧洲伟大的作曲家,他的艺术歌曲浪漫带有诗意。本文主要从舒曼艺术歌曲的文学性、主要题材、钢琴伴奏以及舒曼的"正直"音乐思想几个角度论述舒曼艺术歌曲的音乐特征。 相似文献
140.
沈玥含 《中学语文(读写新空间)》2024,(8):60-62
《诗经》是我国有文字记载的最早的诗歌总集,被尊为“五经”之一,在两千多年的中华历史中,其影响可谓悠久绵长。孔子曰:“不学诗,无以言。”语文教育天然被赋予了传承中华优秀传统文化和弘扬中华民族精神的重要使命,基于初中《诗经》教学现状,结合课程标准中提出的四大核心素养探讨“诗教”之价值,从立德树人的根本目标、教学方法的丰富、大语文观的树立三个方面提出策略,试图为初中《诗经》教学提供新的思路与对策。 相似文献