辅助信号在体育教学中的运用

<正> 运动技能的形成主要是通过教师的示范、讲解和学生的反复练习来实现的。从生理学的角度,运动技能形成的过程就是一系列运动条件反射建立的过程。即通过多种感知,如视觉(看示范)、听觉(听讲解动作要领)等,与运动觉(肌肉感知)发生联系,在多种分析器的相互作用下,根据动作出现的顺序和时、空关系建立起一连串的运动条件反射,形成运动技能。也     

应用型本科BT-PTNA-CDIO人才培养模式探索

以职技高师教育培养水平的提升和人才培养模式改革为背景,借鉴先进的CDIO工程教育理念,提出了以"学士+技师"为导向,以培养职业性能力、技术性能力、师范性能力和学术性能力为主要目标的BT-PTNA-CDIO("Bachelor+Technician"andProfessionalism、Technicality、Normality、Academism—Conceive、Design、Implement、Operate)工程教育人才培养模式,既体现了"以人为本、注重能力、分型培养"的人才培养改革,又构成了职技高师教育人才培养的"双师型"素质和"双技能"特色,既具备教师和工程师两种人才的素质,又具有专业技能和职业教育教学技能,是职技高师教学质量的综合表现,对职技高师培养水平的提升和培养模式的改革具有积极的推进作用。     

向陶行知先生学习

陶行知先生是我们祟敬的伟大的人民教育家。陶先生早年留学美国,回国后,主要从事教育工作。最初应聘南京高等师范学校任教务长,又任中华教育改进社总干事,发表了很多改进当时中国教育的主张。为实现创造中国新教育的理想,他创办了南京市实验乡村师范学校(即晓庄师范学校),提出“生活即教育”,“社会即学校”,“教学合一”等具有改革意义的口号。国民党连这样一点进步思想也感到害怕,对他明令通缉。他逃到上海,先后创办了上海工学团、     

高中生命科学备课中教学内容优化策略

为更好地体现上海二期课改的课程和教学为学生发展服务的理念,使学生在课堂上收获知识的同时,得到快乐的体验和思维、智力的发展,教师在备课中就要做到目标明确、合理,内容充实丰富,方法适用、灵活,策略得当、有效。其中,备课环节中的教学内容选择与优化对彰显生命科学的魅力,打造充满生机与活力的高中生命科学课堂至关重要。     

让梦想成真

香港的海洋公园里游人们来来往往,熙熙攘攘,一位导游正用流利的普通话向游客们介绍着海底世界。那个人是谁呢？那个人便是我。你看．游客们都投来了赞许的目光,此时的我醉了,心中充满了甘醇……