基于积极心理学理念的学生心理健康教育研究

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”。多年来,中学在学生心理健康教育方面做了大量的工作,但由于学生的心理健康教育都偏重于预防和矫正模式,忽略发展模式,服务的对象局限在问题学生身上。因此中学心理健康教育的规模和力度还远远不能满足学生的需要。要改变当前中学心理健康教育的现状,     

民族地区工科院校大学生的心理问题及对策

本文在阐述民族地区工科大学生心理问题,分析其形成的原因的基础上,提出了解决问题的对策.     

《思想道德修养与法律基础》主体性教学探讨

<思想道德修养与法律基础>课不仅仅是一门理论课,还是一门实践课.要实现教学目的,应该采取主体性教学,在教学中应充分发挥学生的主体作用.本文提出通过优化教学方法,角色扮演,开展研究性学习体现学生的主体地位,构建民主平等的师生关系,营造主体发展的环境,提高<基础>课的教学效益.     

大学生心理问题预防和干预联动机制的构建

目前大学生心理问题的发生率在15%左右,大学生心理问题的预防和干预成为高校的重要课题。本文从系统论的视角,提出增进高校系统心理教育资源的合力效应,充分发挥社会大系统的作用,以及家庭系统的相互依赖性和大学生的自我教育和朋辈教育作用,构建一个大学生心理问题预防和干预的联动机制。     

我在英国女富豪家做"生活秘书"

俗话说：三个女人一台戏。在那幢异国的别墅里,在我、老板和管家之间,也有一台戏。在那段英国女富豪家做＂生活秘书＂的日子里,真诚和宽容成为我最厉害的武器,并引领我迈上事业成功的快车道……     

日语新闻听力教学策略探索

从低年级升上高年级,不少学生对听日语新闻有如“谈虎色变”。比起语调丰富、自然,富有趣味性的影视剧、动画的配音,新闻的语调可以说是风格单一、平淡、内容严肃,往往难以吸引学习者花费课外时间主动去听。文章通过对自己教学经验的回顾和国内研究成果的借鉴,探索出一种行之有效的课堂教学方法,提高学生的学习兴趣,培养他们通过收听日语新闻这一最直接的方式了解日本的社会现状的学习习惯,达到提高新闻听解能力的目的。     

初中数学教学中的误区及对策

新课程改革要求,初中数学课堂教学中,要充分发挥学生的主体作用,教师起组织指导的作用,两者以数学教材为中心,对数学知识进行探索。在初中数学课堂教学中,虽然对教学方法进行了大力改革,但在教学实践中,笔者发现初中数学课堂教学过程中,还存在一些误区,致使教学目标得不到实现,学生的能力得不到培养,违背了新课程改革的本意。下面,笔者就初中数学教学中的误区及对策,谈谈自己的体会和看法。     

新疆免费师范生职业认同现状调查及对策研究

为缓解新疆教师缺乏的现状,自治区于2010年起在疆内6所高校实施免费师范生政策。为研究新疆免费师范生职业认同的现状,对新疆5所大学的1032名免费师范生进行了问卷调查和访谈。结果显示,免费师范生在性别和生源地上不存在显著差异,在是否独生子女、专业、年级、民族以及家庭月收入上差异显著。基于调查结果试图从营造"尊师重教"的社会氛围,提高教师的职业吸引力;加强免费师范生的教育工作;培养免费师范生的跨文化适应性;加强对教育实习的监管,与基础学校构建"双导师"制的教学模式,为免费师范生的教育和培养提出切实可行的建议,进一步促进新疆免费师范生政策的发展。     

试论高中英语课堂教学的有效性探析

随着世界经济全球化趋势的不断加深,英语作为世界交际的通用语言显示出了越来越重要的作用。英语课堂作为学生掌握英语知识的主要阵地,具有不可忽视的地位。在新课程改革的背景下,如何实现高中英语有效教学是当前英语教学需要认真思考的课题。     

大学生心理预防与干预联动的构建

目前高校没有形成大学生心理问题预防与干预的有效联动机制,主要原因是各级部门对大学生心理健康教育的重要性认识不足、联动机制中的主体力量不足,缺乏心理学专业知识,各级心理健康教育网络组织结构的职责不明确,工作积极性欠缺,对此,作者进行了思考,提出了解决的对策。