后现代思潮对传统教育的几点启示

所谓“后现代”又叫“脱近代”或“超近代”,它最根本的标志是对现代性的否定与重建。本文着重论述了在当今的后现代思潮下,传统教育受到了一定的冲击。我们如何有效地利用这种变化,在例如课程体系上、教材选用上以及教师作用上,对传统的教学方法与观念进行一些改革,来适应当今的社会,使我们的教育事业健康发展。     

高强度间歇性运动前后高水平女子足球运动员尿液代谢组学特征研究

目的：采用液相色谱-质谱联用（LC-MS）的代谢组学方法，探究高水平女子足球运动员在一场比赛前后能量代谢调节的变化情况，旨在为女子足球运动员机能评定与训练监控提供理论依据。方法：选取参加2021年大学生女子超冠联赛半决赛的10名运动员作为实验对象，分别采集运动员比赛当天晨尿、赛前30 min和赛后30 min的尿样。所有数据经过转换、峰检测、归一化处理后再进行多元统计分析。结果：高强度间歇性运动前后高水平女子足球运动员尿样代谢物色谱图发生了显著变化。与赛前相比，赛后的乳酸、肌酸、丙酮酸、肌酐、L-缬氨酸、色氨酸、丙氨酸等代谢物显著上调（VIP>1.3且P<0.01），腺嘌呤、β-葡萄糖、酪氨酸、柠檬酸、琥珀酸等代谢物显著下降（VIP>1.4且P<0.01）。结论：1）高水平女子足球运动员在大强度比赛后显著变化的代谢物主要涉及ATP-CP系统、糖酵解系统、有氧氧化系统、神经调节系统以及氨基酸代谢系统；2）代谢组学方法能够为运动员在备战期和赛前的饮食与营养补充以及运动效果的评价提供更全面、更具针对性的数据分析与指导。     

物质性视域下的阅读推广专业化再思考

中国的现代化历程，是阅读的物质基础由贫瘠走向丰厚的历程。近20年来，全民阅读事业的发展鼓励和吸引了更多的行动者进入阅读推广场域。阅读推广场域物的极大丰富，蕴藏着多元行动者的主动权，被动化、程序化、橱窗化是阅读推广场域近年来所出现的值得深思的现象，这督促我们以阅读推广专业化为关键点，重建人与物在阅读关系中的平衡，重新找回人类在阅读场域中的主动权。     

注重科学探究 解决实际问题——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

<正>本节课的教学内容是人教版《化学(九年级上册)》第一单元课题2“化学是一门以实验为基础的科学”的第2课时，隶属于《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)学习主题一“科学探究与化学实验”。本节课的主要内容包括两个方面：一是通过实验探究认识比较人体吸入的空气和呼出的气体中CO₂、O₂和水蒸气含量多少的方法，并体验控制变量学科方法的运用；二是基于实验过程，认识科学探究的“发现问题——提出问题——作出猜想——设计方案——进行实验——收集证据——得出结论——反思评价”的一般思路。     

西部高职教育政策的演变历程、嬗变特征与革新之策——基于NVivo12的文本分析

西部大开发以来，西部高职教育政策历经初步发展阶段（2000—2005年）、稳步提升阶段（2006—2010年）、系统发展阶段（2011—2015年）以及提质培优阶段（2016年至今）。运用NVivo12软件对政策文本进行词频分析、政策文本编码等，发现在政策演变的过程中，呈现出政策目标的一贯性与人本性、政策内容的全面性与灵活性、政策措施的多样性与民族性、政策保障的多维性与针对性等特征。在“十四五”新时期，西部高职教育政策需实现价值理性与工具理性齐头并进、宏观政策与微观政策深度融合、明晰政府职权与协同增效并重、政策内容多元兼顾的革新，为现代职业教育的高质量发展奠定扎实的政策基础。