富士康案,并未了结的思考

富士康案,像一股狂潮,冲击着新闻人的思想和社会舆论。当当事双方握手言和,当愤怒和质疑声渐渐平息,一些未解的疑虑却仍然让我们沉思不已。     

口述实录"情感故事"

主持人: 1996年,安顿的《绝对隐私》出版, “口述实录”的文体写作方式被许多媒体效仿,由此,报刊上出现了很多“情感热线”、“情感故事”之类的栏目,至今风头不表。今天请到三位编辑,想就有关问题探讨一下。     

母亲教养方式与幼儿焦虑的关系

本研究采用父母教养方式问卷和学前儿童焦虑量表对556名幼儿的母亲进行问卷调查。结果发现：1．母亲的教养方式不因幼儿的年龄和性别而不同。2．母亲的教养方式不存在显著的年龄差异，但却存在显著的受教育水平差异。受教育水平较高的母亲对幼儿的权威行为显著高于受教育水平较低的母亲。3．母亲的权威行为显著高于其专制行为。4．幼儿的焦虑情绪随年龄增长呈逐渐下降趋势。5．母亲的权威行为与幼儿焦虑之间呈显著负相关，专制行为与幼儿焦虑之间呈显著正相关。     

夸张趣话

夸张是我们比较熟悉和常见的一种修辞方式。日常生活中，我们常常应用到它，例如，“真是把人的肚皮都笑破了”，“他的眼睛就是粒芝麻啊！”等等。夸张把我们想要表达的强烈情感或想要达到的特殊效果，以将事物某个特点突出、渲染的方式，加以表现，不仅强化了事物的本质特征，更通过人木三分的描述给人以深刻的印象。     

在书香中享受读书的乐趣——龙文泱访谈录

赵:龙文泱同学,你好!很感谢你能在高三紧张的学习中抽出时间接受我们的采访。龙:不客气!能够跟大家一起交流、分享学习的苦与乐,是一个难得的机会也是人生的快乐。赵:据我所知你对学语文有很浓的兴趣,你平时是如何培养自己的兴趣呢?龙:我觉得不论是学习还是做事情,兴趣真的是一个很好的“老师”。有了兴趣就产生了学好的欲望和热情。要培养对一门学科的兴趣,首先是要去寻找她的“趣”。语文是一门有趣的学科。我记得老师讲过一个关于词序的故事:一个人想求于右任的一幅字,但是怎么都没弄到,好不容易发现了他的一幅墨宝上面却写的是“不要随…     

谈中职生的素质教育

加强中职教育已经得到了国家和社会的普遍重视，并已成为共识。近几年，国家和各级地方政府已明显加大了对中职教育的投入，促进中职教育的发展。为把我国建设成真正的“世界工厂”，中职教育的好坏起着不可忽视的作用。然而，近几年来，由于大学的扩招，引发高中的扩招，许多优秀的学生首选的仍然是进入高中，考取大学，从而造成了中职学校只能招收到一些初中属于较差的部分学生，这样的学生进入中职学校，给中职学校的教学和管理带来了诸多困难和不利因素，而其中素质教育就是其中第一大难点。[第一段]     

夸张趣话

夸张是我们比较熟悉和常见的一种修辞方式。日常生活中,我们常常应用到它,例如,“真是把人的肚皮都笑破了”,“他的眼睛就是粒芝麻啊!”等等。夸张把我们想要表达的强烈情感或者想要达到的特殊效果,以将事物某个特点突出、渲染的方式,加以表现,不仅强化了事物的本质特征,更通过入木三分的描述给人以深刻的印象。在旧题隋代文人侯白的《启颜录》中记载了一则“痴人卖羊”的故事。故事说的是南朝梁代时的一个书生,因为从来没有见过羊,所以把朋友送给他的羚羊当成了一般的羊。他用一根绳子把羊拴着,牵到市场上去卖,他讨的钱不多,但是总也卖不出…     

再谈"1:2"与"1/2"

贵刊2004年第3期在<问题·争鸣>栏里登载了戴、代二位老师的<"1:2"不能写成"1/2"吗>一文,认为1:2可以写成1/2.2005年第二期又刊了王老师的<也谈"1:2"与"1/2">一文,他认为,比就应写成"1:2"的形式,而不能写成"1/2"形式,两种观点不一致.针对这一问题笔者谈一下自己的看法.     

批判杜威關於教育超經濟、超政治的学說

杜威開於教育超經濟、超政治的學說,是他反動实用主羹教育学說中最基本的組成部分,它和其他的部分都有直接的联系;它是“教育万能論”的理論基礎,又是舊中國某些教育学派以教育為改良中國社会的手段的理論基礎;同時,它也和其他(不屬於資産階級实用主義派別的)改良主義的教育学派有千絲万縷的联系。这种反動理論,在很長的時期裏,像瘴氣般地毒化着許多知識分子的头腦,使他們看不清真理;因此,我們剝掉它偽科学的外衣,消除这团瘴氣,不僅有歷史的意義,而且还有深刻的現实意義。一杜威認為社会的基礎是观念形態,社会前進是由於覌念形態的演進造成的;社会是漸進的,教育是社会渐進的基本動力;他認為階級社会的階級对立,是由感情、兴趣等的隔閡造成的,階級之間应該調和,教     

莫为"网云"遮望眼——谈网络线索的选用

主持人的话:随着信息渠道的多样化,各大网络论坛、微博客上都会出现大量新闻爆料."自媒体时代"如何甄别新闻线索?请看几位新闻同仁的见解.