网络环境下的导学研究

网络导学是基于网络教学环境下指导或引导学生自主学习和个别化学习的一切教学活动。本文以课程学习为例,分析了提高网络环境下导学质量,必须研究导学的基本框架、内容、方法和评价,在此基础上建立起以培养学生学习能力为目的的导学教育模式。     

广播电视大学开放教育网络教学反思——以英语专业教学为例

电大开放教育的网络教学具有许多不可替代的教学优势,成就斐然,但目前也出现了一些问题。论文总结了电大网络教学特别是英语网络教学已经取得的成果与不足,从理论和实践上对开放教育的网络教学进行了反思,指出了存在的问题,提出了相应的措施。     

保证“注册视听生”质量培养高素质人材

广播电视大学自１９９５年招收“注册视听生”至今已有４年,对建立具有中国特色的开放教育和远距离教育体系进行了有益的探索,收到了较好的社会效益与经济效益。但我们也应看到,“注册视听生”这一新的教育形式在发展过程中也遇到了一些困难和问题,如学生入学数量有逐...     

多模态理论视域下外语教材迭代与思考 ——以远程开放教育公共英语教材改革为例

随着远程开放教育和在线教育的发展,教材也呈现出迭代特征.根据远程开放教育的特征变量,以国家开放大学公共英语《商务英语1》为案例,以多模态理论为框架依据,探究了各种教材与模态间的关系,使教材迭代的特征以参数形式得以界定和明晰;并在此基础上,论证了新近教材发展的多模态性一体化特征.此外,还通过输入、输出、互动、学习支持和情...     

论教育电视在西部开发中的作用

我国教育特别是落后的西部与世界发达国家及世界教育平均水平相比仍然存在着很大的差距，在西部开发中，充分借助于教育电视加快在我国西部特别是老少边穷地区的知识传播以改变落后的教育面貌，全面快速提升西部民众素质是符合我国实情的合理选择。