寓主体性教育于养成教育问题探析

文章对主体性教育在养成教育中的地位与作用进行了较为细致的分析,揭示了两者相辅相成的辩证关系,还结合温州大学城市学院推行的"目标激励与行为养成相结合教育模式"的实践,对寓主体性教育于养成教育作了探讨与分析.     

对电感三点式振荡电路的进一步讨论

通过对电感三点式振荡电路的深入讨论,得出L1和L2之间无互感耦合时,电路能够振荡;L1和L2之间有互感耦合且反接时,在弱耦合情况下电路也能够振荡的结论。     

高中生性心理健康影响因素及对策分析

高中生性心理健康是心理健康的重要组成部分,长久以来的性禁锢以及良莠不齐的性信息的侵染,使处于青春期的高中生产生了非常多的困惑和烦恼,危及青少年的性心理健康。本文试图通过对高中生性心理现状的研究分析,了解高中生性心理的影响因素,发现更科学、更多元化的教育方法,促进高中生的健康发展。     

高职院校学生党员教育管理长效机制的构建探究

高职院校学生党员教育、管理工作是高职学生思想教育的一项重要内容。因此,在认真抓好发展大学生党员工作的同时,必须重视加强大学生党员的教育管理工作,通过创新党建工作、拓宽教育平台、丰富教育载体、加强党建工作队伍建设等措施,建立健全高职院校学生党员教育管理的长效机制,发挥学生党员的先锋模范作用。     

论"入世"对我国信息产业发展的影响和对策

“入世”后，我国信息产业比其他行业的开放程度更高，在高端信息产品制造、电信服务等领域面临严峻的挑战。只有通过优化产业与产品结构，提升国际竞争力和创造力，加强法制建设和人力资源开发等途径来保障和促进信息产业的可持续发展。     

谈谈“到”的动介区分

“到”这个词,一般语法书都把它作为兼类词,即分属动、介两类.但是,“到”在什么情况下作介词,什么情况下作动词,一直未有明确的界说。张志公先生曾在《汉语语法常识》(上海教育出版社一九五九年版)一书中讲到,“从”“往”“把”“被”“对于”“至于”“由于”等,是典型的介词,它们完全没有动词在造句法上的作用。“在”“到”“拿”“用”等是处在动词和介词交界的地方的。(第148页)他曾提出区别动介的三条标准,但未涉及到具体词的区分。《暂拟汉语教学语法系统》中,把“干到第三天”之类的结构中的“到”作介词,但又提出“这种结构很象是动词和介词结合到一起,成为一个他动词,后面带宾语,这还是一个值得研究的问题。”(第219     

《上海的早晨》第三部中的资本家形象

周而复同志的长篇小说《上海的早晨》第三部所反映的是“三反”“五反”运动以后工人阶级和资产阶级的矛盾斗争。我国建国以来对民族资产阶级和资本主义工商业的社会主义改造,到这时已进入了一个新的阶段。小说的第三部把握住了这个阶段的时代脉搏,深刻地、细致地写出了民族资本家中的大多数既接受了刚刚过去的运动的教育,又蠢蠢而动进行着“合法斗争”,而工人阶级则按照利用、限制、改造的政策,对民族     

市场经济体制下文学发展态势描述

市场经济体制下文学发展态势描述马治军，王绍令社会转轨的时期，往往也是文学递变的时期。近年来，伴随着我国社会主义市场经济体制的确立，文学也发生了很大的变化。而在文学的诸多变化中，让作家、理论家们感触最深的恐怕是文学失去了昔日的辉煌。那么，怎样看待这一现...     

思政课教学要抓好“读、议、讲、练”四个环节

教学是一种师生共同参与的双边活动，在教学活动中如果只有教师的积极性，而没有学生的积极性，那是绝对落实不了教学目标的。在高中思想政治课教学过程中，如何有效地调动学生的积极性，促使其融入到课堂教学的氛围中，去主动地探求知识、锻炼能力、提高自己的思想觉悟和认识水平呢？笔者认为：在教学过程中抓住“读、议、讲、练“四个字，把“读书、讨论、讲解、练习”四种教学活动有机地结合起来，是一种行之有效的教学方法。