基于需求层次理论的大学生职业价值观研究

通过对上海6所高校2314名大学生的调研发现,当代大学生的职业价值观呈现出较为注重个人发展、对基本的工作保障要求较高、期待工作环境的和谐与公平以及攻坚克难的意愿不强等特点。加强大学生的职业价值观教育,应凸显社会主义核心价值观的主线,倡导较高的个人发展需求层次,与人才培养全过程紧密结合,与思想政治教育紧密结合,与职业发展教育紧密结合,与社会需求紧密结合。     

试论军队院校青年教员培养理念和有效途径

在国防军队改革和大学建设不断发展的背景下,结合军队院校青年教员培养实际,探讨青年教员培养存在的问题,尝试把职业认同、发展、能力三者凝为一体,建立青年教员职业化培养理念和培养路径,并在方法论意义上提出建议措施。     

电大基层教学点与社区教育联动共建的可行性分析

社区教育是实现终身学习型社区的重要途径.电大已经成为推进全民学习、终身学习的重要支撑,从电大基层教学点教育教学资源的优势、社区教育资源不足、电大基层教学点参与社区教育的必要性分析了两者联动共建的可行性,提出了联动共建的实现路径.     

重视小学美术色彩教学培养创新人才

小学美术色彩教学对陶冶学生情操、启迪学生智慧,促进学生的发展有着极为重要的作用。色彩像个魔术师,美化着我们的生活。小学生虽然年龄小,但对色彩有着天生的喜爱。课堂是学生的主阵地,是获得知识的渠道,教师要引导小学生去探究色彩的知识,感受色彩的美感,并把单调的色彩知识变得有趣、生动,易于学生掌握,把他们培养成为创新型人才。下面,我简单介绍一下我个人的做法。     

标志设计中的重构几何图形表现

标志图形在当今社会应用已经十分广泛,对于标志的要求也日益增强,不仅要具有传统标志的传达性,也要符合当今社会人们审美要求,具有易识别的特性.在信息传递的过程中几何重构图形的简化明了、形式鲜明的特征与标志传播的特性相吻合,要做到以上的要求,我们要对标志中一些几何图形的元素深入解析,更好的表达设计者在设计标志时对标志中几何图形的重视是不可小视的.在对标志图形的设计中,适当的加入重构后的几何图形元素,不仅可以更好的展现标志本身所传达的设计理念,同时也可以展示几何元素所蕴含的意境之美,往往达到画龙点睛效果.     

社区环境雕塑中的公共空间与相对公共性

设计或艺术设计的任务之一就是在"与时俱变"的基础上永不停息地反映现实生活并改造现实生活.这是设计本体的内在规定性,也是设计发展的必然要求与根本途径.笔者试图通过这一普遍存在的环境艺术设计现象进行研究,本着把握本质属性是解决社区环境雕塑诸多问题的重要法则的学术理想,着重分析了社区环境雕塑的公共性内涵.     

燃烧可视化实验室及教学应用研究

燃烧可视化实验是指先将可燃混合物放入有光学通路的容器内燃烧,然后用高速相机记录下燃烧的过程,最后是将废气排出,整个过程通过可视化实验室可以为师生研究燃油雾化机理、燃烧火焰发展规律、污染物形成和排放控制等提供实验手段,为本专业燃烧学及相关课程提供教学实验环境。本文从燃烧可视化实验室的组成及功能出发,对该实验室的教学应用进行了分析探讨。     

新课改下提高学生政治科学习效率的策略

<正>新课改之风吹到湖南已经七年了,其要求越来越高,高考试题也是越变越新,越变越灵活实用,教与学都被赋予更高、更新的内涵。新课程由重知识传授向学会学习、注重培养价值观发展;由接受式学习向主动获取、交流合作过渡,注意培养学生观察问题、发现问题和解决问题的能力。因此,政治教师应该明确方向,与时俱     

活用新闻材料 增强思想政治课的德育功能

<正>高中思想政治课的本质是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本观点教育,以五大"文明建设"为基本内容,引导学生紧密结合社会生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟马克思主义哲学的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终