教学与思维能力的培养

教学与思维能力的培养江丕权李越在学校的教与学的过程中，师生都要进行大量的思维活动。思维活动包括学习和解决问题；思维的基本过程为分析与综合、比较、分类和系统化，抽象、概括与具体化，类比、归纳和演绎等；思维的基本形式指概念、判断、推理、表象、联想和想象...     

借鉴马莱茨克传播模式创建现代远程教学模式

本文首先分析了马莱茨克传播模式，然后运用其模式建构的思路构建了现代远程教学传播的基本模式，并对该模式进行了分析。     

基因武器已经被使用了吗?

在亚洲的一个岛上,流行一种怪病,两天就会让人送命,但只涉及一个民族。专家怀疑,这个地方正在秘密试用“种族”炸弹。     

古诗——吟唱不尽的经典

[小引] 古典诗词,是中华文化几千年的积淀、精华,它在世界文坛上的地位足以让中国人挺起胸膛。     

上海科大新馆奠基

由香港爱国企业家、全国政协常委唐翔千先生捐资,上海市府配套投资,命名为“联合搂”的上海科大新馆于7月17日奠基,计划一年后竣工。唐夫人尤淑圻被聘为该     

探讨广电数字化发展中的热点问题

<正> 有条件接收是电视业向高层发展的必经之路 处于世纪之交的我国广播电视网络(天上,地面,有线)正面对着数字化、网络化、综合信息交互化的机遇和挑战,正处于从模拟转向数字、单向广播朝双向互动转变,基本业务向扩展、增值服务拓展的阶段。数字化可大容量高速传输信息;网络化可达到信息资源全民共享;信息化可开展增值、扩展、个性化服务,其中有条件接收(Conditional Access-CA)则是达到这个目标的技术基础,也是我国广播电视业向高层次发展的一条必经之路。 如果说在过去还可以靠基本收视费、广告费来支撑广电事业的发展,那么如今正如张海涛副总局长在     

探究汉英差异,培养学生跨文化意识

本文从词汇、语法、交际用语、书面表达等方面,探究汉英语言及中英文化上存在的差异,这些差异直接导致学生在英语学习过程中表达不得体、不恰当甚至不正确。本文旨在通过对这些差异的探究,在日常教学过程中,加强中英文化差异与汉英语言差异的教育,帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力,逐步培养学生跨文化交际的意识与能力。     

项目教学法在高职《食品标准与法规》课程中的探索

本着"以职业能力培养为核心,以工作过程为导向"的总体设计思想,依据工作任务完成的需要、高职学生的学习特点和职业能力形成的规律,作者对《食品标准与法规》进行了教学模式改革研究,旨在探索出一种适合高职食品专业《食品标准与法规》教学的新模式,培养学生的综合能力,同时也为其他课程教学模式的改革提供参考依据。