漫談湖泊

湖泊的诞生“湖泊是怎樣生成的呢?”假如有人提出了這问題,一定有不少人會這樣的回答:“地面的低方,被水充填以後,就造成了湖。”當然,這個並没有錯,但是問題就在於你所說的“窪地”,可以叫做“盆地”的,又是怎樣造成的呢?假如盆地,水根本就無法聚集起來,當然更不能造了,所以,要知道湖泊到底是怎樣生成的,必弄明白盆地的來源不可。     

焰火般的光芒

就算只有瞬间的生命,也要倾尽全力绽放出璀璨的光芒,这是焰火的哲学。1期考的成绩出来了,我又获得了年级总分第一。老班宣读成绩,     

我如何在算術教學中培養學生的心算能力

中學數學教學大綱(草案)裏曾明確地指出,要加強學生的口算能力(口算就是心算)。心算能力的培養是在算術教學中提高學生熟練技巧和學習積極性的一種很好的方法,這對以後學習代數、幾何、三角等課程都是很有幫助的。下面談一下我是怎樣在課堂教學中培養學生心算能力的(內容有些是學習蘇聯女教師比裏曼的經驗)。 (一)在四則運算上我教給學生下面的速演算法:     

为了春天不忧伤

春天是初二下学期才转学到我们班的。从他转来我们班到现在,我都没见他笑过。他总是一副漠然的表情,眼睛里满是忧伤。春天一直都很安静。课堂上,每当老师提问时,我们都踊跃举手,抢着回答问题,而春天总是埋着头一言不发。下了课,春天总是坐在位置上,安静地做着自己的事情,与周围玩闹的同学格格不人。可是各科的第一单元小测验后,平日里闷声不吭的春天却以每科全班最高分的成绩把我们镇住了。     

論心理學的哲學問題(討論總結)

從一九五二年三月起,蘇聯「哲學問題」雜誌發動了一次心理學的討論;經過兩年多的時間,「哲學問題」發表了這次討論的總结。這個總結批評了心理學研究中的錯誤倾向,根據馬克思主義哲學原理指出了心理學的正確道路,强調了正確運用巴甫洛夫學說對心理學的重要性,並且回答了心理學有没有階級性、心理學的對象和方法等問題。原文較長,譯出後曾作了删節。     

深入学习毛泽东民族问题理论和政策——纪念毛泽东诞生一百周年

党中央和毛泽东同志在领导我国社会主义革命和建设的实践中，始终注意到国内的民族问题，并结合我国的国情，提出了一系列解决民族问题的理论和政策。今天，我们深入学习研究党和毛泽东关于处理我国民族问题的理论和政策，对于继续解决好社会主义初级阶段的民族问题有着重大意义。     

数学符号發展簡史

数学符号是用来记写数学概念、命题和计算的。例如,“圆周长与直径之比的平方根”这一概念就简明地记作π~(1/2),而“圆周长与直径之比大于三又七十一分之十,小于三又七分之一”这一命题则写成:     

献血后不同拔针方法的效果分析

拔针是献血过程的最后一项操作,如果方法不当会使献血者感到疼痛,增加献血者的心理负担,因此,对无痛拔针方法的探索已在全国护理学界越来越受关注。多年实践发现,传统的按压下拔针会给献血者带来疼痛,为减轻其疼痛,我们在长期实践中又摸索出另一种拔针方法,并对两种方法的效果进行了观察分析,现在介绍如下。     

最喜欢的人

在幼儿园的美术课上,老师让小朋友画自己最喜欢的人,儿子画的居然是我。当妻子说起这件事时,我一脸愕然。就在头天晚上,小家伙还因为淘气打破了玻璃杯,被我狠狠地修理过,他当时哭喊着说:讨厌爸爸,我不要爸爸!不会吧,这小子会最喜欢我?我自嘲地笑了笑,心里确实没这个自信。平时陪他玩、给他讲故事、接送都是妻子的事,我只是偶尔参与一下。原以为,在儿子心目中,自己只是个平淡、乏味、缺少温情和幽默的父亲。