“以生为本”的网络教学改革

本文针对精品课程的网络教学,提出了以生为本的教学改革思路;详细阐述了数字化学生模型以及学生个性特征五方面的内涵,分析网络教学中个性化特征的获取和建模方法;结合实际分析了课程组在学生知识评价模式和学习内容展示两方面的改革和实践过程,强调了个性化网络教学开展的重要性和迫切性。     

高职院校《证券投资学》案例教学探究

<证券投资学>是高职院校经济类专业的一门重要基础课,理论性与应用性较强,在该门课程教学中采用案例教学具有重要意义;教师在案例教学实施过程中,要重点把握"案例准备、案例分析与讨论、案例总结评述、撰写案例分析报告"等四个环节;教师要处理好案例教学与其它教学手段的关系,要注意由传授者到引导者的角色转变,采用多媒体辅助教学手段提高案例教学效果;建议高职院校加强案例教学管理,以保障案例教学的实施.     

一个"盛"字,境界全出——《紫藤萝瀑布》中"盛"字细读

《紫藤萝瀑布》一文开头写到,“我”从未见过开得这样“盛”的藤萝。抓住这个“盛”字来解读文章,文章的情感世界可以展现出另一番境界。     

文化预设重叠缺失与非英语专业研究生综合英语课程教学

非英语专业研究生综合英语教学中存在的文化预设重叠缺失会导致学生文化误读和阅读困难,从而造成教学上的难点。因此,有必要在教学中针对文化背景知识、文化思维意识和文化词语填充文化预设的重叠缺失。同时,在文化预设重叠缺失的填充过程中,要注意针对语言文化信息编码、语言文化材料的提取、文化系统的解码三个程序采取有效的填充策略。     

20世纪30年代传统体育与西方体育的斗争与融合

九一八事变后,随着民族危机的加深,体育的作用备受国人重视。"民为邦本,本固邦宁"。许多人从"救亡图存"的愿望出发,提出"强国强种"的军事体育,由此引发了近代以来传统体育与西方体育的争论。在相互冲突的过程中,虽然它们势同水火,但争论的结果并不是互相排斥,而是平等的接近,使双方都能发现彼此的优缺点,有利于他们批判地吸收并加以改造,为后来两种体育思想的融合奠定了基础。     

对中国出版业跨世纪发展趋势的几点意见

我国的新闻出版业随着改革开放的不断深入，现代化建设的持续发展，面对世纪之交，将会出现许多新情况。研究如何适应新时代的形势，开创新闻出版工作的新局面将是一个非常迫切的课题。本就广义概念的出版业，包括图书、报纸、期刊、电子音像出版物等的出版、印制、发行以及物资供应等方面，提出一些个人肤浅的认识，以就教于方家。     

这种解法更一般

读了李玉荣老师的《还有更好的解法吗？（理科考试研究2009—3期）这篇文章，颇受启发，于是经过一番思考，本人得出了两种更一般的解法，供同仁参考．     

新加坡职教特色引发的思考

新加坡职业教育的特色体现在以人为本,政府支持,实施＂教学工厂＂培养模式。借鉴其成功经验,我国职业教育需加强政府的宏观调控作用,明确高职办学定位,试行模块式课程模式,大力培养双师型教师。     

中国古代男性的非竞技性身体残损问题——阉人现象的反现代性批判

现代竞技学的终极目的是追求人类自身的完美,在如此观念映照下的中国古代阉人现象则成了一种东方人无以逃避的巨大的观念性误区和现象性缺失.中国古代文化存在天然的缺陷,儒学并未阻止儒学文化体系内的强势集团对另外男性实施阉割行为.阉人现象一直与其他中国负面文化一道,组成了中国古代另类的发明系列.而被阉割或自愿阉割的男人又构成了一大群特异的东方族类.阉人现象诞生于中国的先秦时代,至唐朝始形成制度化,结束于清末.它的出现,集中体现了东方阴性人格的最大域限,阉人群体以暴力为动力核心的对抗性与顺从性的矛盾型人格内涵,以及具有奴隶宗教性质的特殊信念,都对中国男性的健康的人体观和类似于欧洲的优雅化的绅士气质是一种毁灭性打击.