不同单元组成的并联系统的可用度分析

应用马尔科夫模型研究不同单元组成的并联可维修系统是作一些合理的假设，从而使用马尔科夫分析方法可成功分析该系统的可用度。     

例说数学课堂活动的设计

心理学认为,认知从感知开始,感知是认识知识的门户,是一切知识的来源,爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”在课堂教学中开展数学活动能激发学生学习数学的兴趣,鼓舞学生积极参与教学活动,这对提高学生的数学素质和数学意识是十分有意义的.     

咱有一颗摘日心

咱有一颗摘日心,咱有一双纲铁手,指地,地献宝,指水,水成油。三山五岳听凋遣,跌花怒放铜水流。咱有一颗摘日心@显辉$宁乡五中~~     

制定长远的综合性灾害防治对策

灾害,是造成人群伤亡、财富毁损和生态破坏的自然现象或社会现象。灾害按其成因的不同,一般可分为自然灾害和人为灾害两大类。北极圈风暴、无人孤岛的陆沉等,则只是自然现象,而不能称为灾害。投毒放火、劫持飞机等从后果来说是灾害,但究其原因乃是故意破坏,属于犯罪。军事导弹对兵团基地、能源设施或物资仓库的袭击无疑带来灾害,但是这属于一种特殊灾害。这些可以不作为灾害问题研究的主要对象,但是,灾害问题的研究成果对于这些部门加强安全保护、实行紧急救护     

"文化"与"文明"的辨析

在当代文化研究视野中，文化与文明长期以来被视作同一概念，但在汉语的使用中却一直保持着审慎的区别。这种矛盾的出现，源自我们对西方“文化”概念的全盘接受。其间所体现的并不仅是对一个概念的接受与否的问题，事实上它表达的是一种文化对另一种文化的屈从。在文化研究获得本土的合理性日益迫切的今天，有必要对文化和文明重新进行审视。     

艾米莉·狄金森诗歌中隐喻含义

19世纪美国女诗人艾米莉·狄金森的诗歌以极具特色的诗歌隐喻著称,给人以无限的新颖感和审美愉悦。同时,也增加了读者理解的难度。该文以概念合成理论为基础,从认知角度探讨艾米莉·狄金森诗歌中隐喻的含义,进而揭示其诗歌的主题思想。     

新教改理念下高师学前教育专业学生职业技能的训练

随着幼儿园新教改的推进,高师学前教育专业学生教师职业技能训练滞后的问题日益显现出来。本章从分析幼师生教师职业技能不适应幼儿园教改的主要问题入手,在剖析幼儿教师职业技能新特点的基础上,提出了加强幼师生教师职业技能培养的训练项目、训练途径和训练评价设想。