数学复习课上法刍议

数学复习课上法刍议山东省博兴县实验小学刘平，路巍复习课是以巩固所学知识为主要目的的一种课，是数学教学过程中的重要组成部分。复习课的主要任务是巩固和加深学过的知识，把平时划分成一节一节课教学的零散知识编织起来，找出它们之间的内在联系，使数学知识结构纳入...     

学校文化建设要凸显地域文化特征

学校文化建设要凸显地域特征是由学校文化的‘校本性’所决定的。计划经济条件下提倡社会办学校,市场经济条件下提倡学校办社会,党的十六大又提出了创建学习型社会的要求。所有这一切的一切都对我们的学校文化建设提出了更高更新的要求。因此,我们的学校文化建设既要高标准严要求,又要与时俱进,更要凸显地域特征。充分考虑到沿海学校和内陆学校的差异,东部地区和西部地区的不同,城市学校和农村学校的区别以及不同类型学校之间的特点,切实找准自己学校的特色定位,凸现自己学校的办学特征,才能为打造品牌学校奠定良好的基础。     

“有余数除法”教材解读与教学建议

一、教材解读1.教学内容教学内容是北师大版新课程标准数学实验教材二年级下学期第一单元“有余数的除法”。这一单元内容包括有余数除法的计算和应用题两部分。二年级上学期学生已经学习了利用乘法口诀求商的除法。在用一位数除,商是一位数的除法中,能够整除的是少数,有余数的是大量的。把这部分内容学好,能够比较熟练地计算有余数的除法,这就为以后学习除法试商打下了坚实的基础。为了使学生掌握好有余数的除法,教材中先讲有余数除法的计算,使学生学会试商方法,然后再讲有余数的除法应用题。应用题的学习,是加深对除法的两种应用题和有余…     

功夫在诗外--谈对学生写作能力的培养

宋朝大诗人陆游在逝世前一年,曾对他的儿子说：“汝果欲学诗,功夫在诗外”。这看似简单的一句话,却是陆游对其一生写作探索和实践的高度浓缩与概括。其实要想写好文章,不单单要在文章本身上下功夫,还得练好“诗外功夫”。这“诗外功夫”指的就是学生必须具备的三种写作能力,即观察能力、感受能力和想像能力。只有强化学生的这三种能力,他们的写作技能和水平才会有质的提高与飞跃。     

计算机辅助数学教学的实践与思考

随着科技的发展,社会的进步,计算机已步入社会的各个领域并发挥着巨大的作用。我校自九六年就开始了计算机辅助课堂教学(简称CAI)的实验,并取得了可喜的成绩。下面结合数学学科,谈谈我们采用CAI的实践与思考。一、CAI的优越性通过实验,我们深深地体会到,采用CAI较常规的教学手段有其他教学法无法比拟的优越性: 1.解决了教学内容中的诸多矛盾,增强了教学效果。教学内容中的大与小、远与近、抽象与概括、