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通过对传统师徒制之"师傅"与现代高职院校师生制之"教师"素质结构的分析与对比,凸显其分别存在的素质优势与缺陷;从教师与技师、理论与实践、传统与现代、一般与精艺"多位统一"的角度阐述了高职院校"双师型"师资素质的内涵与特征,系统阐述了高职院校"双师型"师资队伍建设的难度与路径. 相似文献
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顾建德 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
檀香弥漫书房 烛光把心情点亮 闲情雅趣今我诗性豪放 漫读书卷 涂鸦诗行 孤单了千年月光 低吟浅唱 沉醉在诗经离骚 宋词元曲梵音绝唱 千秋典籍历代篇章 溯洄求索 寻不到伊人何方 心中幻想 君自云中降 纤手磨墨红袖添香 心无垢 夜涂霜 染白朱色的窗 我举觞 对月唱 风舞清影笛声悠扬 只为追寻这 淡淡的 一斋书香 相似文献
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在一场比赛中,红方由于开局失利,一直处于劣势。离终场还剩3分10秒时,轮及5号击球,场上态势如图。虽然这时白方⑥、⑧、⑩、②球均在界外,但双方比分为14:5,白方遥遥领先。所有人都认为红方败局已定,回天无术。但红方临场指挥镇静自若。他经过仔细观察和思考,认为在3分钟内只要红球进完二门,集结在三门一号位附近,再为③球争取一杆球就有可能拿到10~12分,从而反败为胜。关键是争取时间,因而他对队员们提出细心、快打的要求。 5号球员开始击球,指挥员让⑤球撞击⑦球,轻送过二门,自球进二门后,去三门一号位。⑥球压线。⑦球去三门。⑧球压线。⑨球偏顶③球过二门,闪送 相似文献
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新课标指出,教师是学习活动的组织者、参与者和指导者,必须以全新的角色去从事教学。那么,数学教师在探究性学习中应扮演什么样的角色呢?下面谈谈我对数学教师应扮演角色的几点认识。一、在确保教学内容和手段时,充当数学教科书的裁剪师过去,数学课程资源的内涵仅仅停留在教科书及教学辅导材料上,传统的数学教学手段主要是粉笔、黑板、三角板和量角器等,师生很难走出以“教科书为中心”的误区。新课标认为,课程是教师、学生、教材和环境四个因素的整合,教学不只是忠实地实施计划和教案的过程。因此,这就需要数学教师创造性地对课程进行重塑… 相似文献
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图书馆多媒体导读系统的实现 总被引:3,自引:0,他引:3
总结我校图书馆在研制开发触摸屏多媒体导读系统及成功应用的经验, 介绍多媒体导读系统的实现步骤、常规配置, 多媒体制作工具的选择。为要制作触摸屏多媒体导读系统工作的图书馆提供参考。 相似文献
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将碳资源作为生产要素引入CES生产函数,通过双层嵌套式CES函数的构建,对我国1995—2014年间的低碳技术进步和生产技术进步水平进行测度,证实低碳技术进步对碳减排正向效应的存在。在此基础上,对其影响因素进行实证分析,以考察影响技术进步低碳发展的根本因素所在,以期为我国低碳技术的进步与发展提供一定的思路。 相似文献