中国远程教育转型期现象盘点

《开放教育研究》2002年第六期发表文章认为中国远程教育在转型期出现了网络教育"教而不网"、教育技术"决定一切"、教育教学"软硬失衡"、远程教育"没有系统理论"、电大教育"重新定位"等五方面的现象.     

性格与环境

从人的本性来说，每一个人都应该“做自己喜欢做的事，说自己喜欢说的话”。但在现实社会这个巨大的环境中，人们并非都能按照自己的本性和意愿去自由发展。除了应该而且必须受到法律法规与社会道德规范的约束之外，最可怕的莫属于身处在一个“只唯上、不唯实”的工作小环     

政治学科主观题解答策略

要注意设问的五个限定政治非选择题一般由背景材料及设问构成,设问一般包含着“五种限定”,即范围限定、主体限定、角度限定、对象限定、材料限定。例如设问“结合材料”运用政治常识的知识分析党为什么要重视扩大就业?”,其中“政治常识”为范围限定,“党”为主体限定,“为什么”为角度限定,“扩大就业”为对象限定,“结合材料”则为材料限定。只有弄清了这些限定,才能准确分析问题,组织答案。一、要注意设问范围的限定     

逆风飞扬，生命重新“起跳”

在十运会男子10米跳台决赛中，田亮再次勇夺金牌。此时，距离他被国家游泳中心除名不足10个月。在这段非常岁月里，田亮用坚强、勇气和毅力，在回到人生的零起跑线上，勇敢地逆风飞扬……     

我国经济周期波动的实证分析

周期波动是经济发展过程中的常见现象。建国以来，我国经济经历了9次周期波动，主要为增长型周期，经济波动程度逐渐由剧烈转向平稳，周期的长度逐渐拉长。经济体制的转变是我国经济增长的波动情况发生改变的主要原因。未来我国经济周期将向中周期过渡，世界经济周期对我国周期的影响将进一步增强。     

《天问》发微

司马迁读《天问》,而悲其志,见于《屈原列传》,是屈原作《天问》也。及王逸为《章句》,亦云:“《天问》者,屈原之所作也。”屈原作《天问》,固无可疑。王云:“何不言问天?天尊不可问也。故曰《天问》也。”按《天问》一诗,问事一百     

转型时期中小学管理的价值学思考

我国正处于社会主义计划经济体制过渡到社会主义市场经济体制的转型时期。中小学管理——以实现中小学教育目标为己任的工作机制,也应适应社会经济发展对学校教育的要求,充实其价值内容,转换其价值功能,推动中小学教育改革和发展目标的实现。校长应充分认识新时期学校管理的价值内涵,剖析自身学校管理行为存在的价值取向,矫正学校管理行为价值上的偏差,减少无价值消耗和负价值危害,实现学校管理的价值目标。     

阁楼里的潘(4)

“想看宝藏的人进不去, 看见过宝藏的人出不来。”这是安吉拉从潘口中了解到的那座古堡的情况,而古堡中那位雕刻时光的魔术师又到底是怎样的角色,还是让我们继续这个冒险历程吧——     

敦煌飞天图象的演化

在飞天从印度经中亚传入中国的过程中,与道家飞神羽人相结合,逐渐形成有中国文化特色和民族风格的敦煌飞天图象,敦煌飞天的发展始于十六国,终于元代,跨越了十个朝代,历时千余年,现存六千多身,大体可分为雏形期、成熟期、瓜沙曹氏画院时期。     

“招纳启事”的启示

一天，在学校几个办公室的门上，都贴了一张“招纳启事”。有个自称“北京社会青年联盟”的组织在教师里招收新会员。“招纳启事”中，写有这个组织的宗旨、活动内容和活动方式，并要求凡参加这个组织的成员都要填写登记表和交纳会费。 见到这个“招纳启事”，教师们议论纷纷，