《艺术的力量》是如何成为纪录片经典的

BBC作为老牌纪录片创作机构,其生产制作的纪录片以题材广泛、内容精良而闻名于世.2008年由BBC公司制作的《艺术的力量》,已经斩获多项国际级大奖,成为纪录片历史上的一部经典之作. 新世纪以来,随着社会经济的迅猛发展,艺术市场开始受到越来越多的关注.大众对艺术知识的渴求,达到了前所未有的境地,而以艺术为题材的影视作品也越来越多.如何充分展现艺术作品,如何在受众面前再现艺术史上的辉煌,如何彰显伟大艺术家的独特魅力等,都是美术类纪录片需要重点思考和表现的.本文以《艺术的力量》为例,对艺术类题材纪录片的叙事策略进行探讨,希望能够对该类题材纪录片的发展提供借鉴.     

创造教育呼唤尝试教学

中国的现代化呼唤创造性人才，教育需要创造性。如何在教育中尤其是在基础教育阶段，重视学生的个性发展，注意培养学生的自主精神、创造精神，是我国当前教育改革最紧迫、最重大的任务。正确的教学模式是实施创造性教育的有效途径之一。一、尝试与创造的关系“尝”是指探测问题的难易；“试”是探测解决问题方法的有效性。这两个字合在一起，是指对问题的一种探测活动，其目的是获得关于问题的难易及解决问题方法的有效性的信息，最终达到解决问题的目的。创造是指个体或人群根据一定的目的，运用已知的信息，产生出某种新颖、独特、有社会…     

浅谈县级电大教师科研问题

本文论述了浙江省县级电大科研现状、县级电大教师科研的几个着手点及提高提高科研能力的具体途径。     

何必“非名校不读”

一名成绩不错的考生为实现自己上北京大学光华管理学院的梦想,连续复读两年。今年第三次上考场时,却因心理压力大、过分紧张引发四肢抽搐,不得不退出考试。该考生在走进急救室前的最后一句话是：“我明年还考!”     

论职业能力的价值取向

我国职业教育发展的几十年中,对一些基本问题始终伴随着许多争论和分歧,特别是对职业能力的认识存在很大差别,致使职业教育教学实践无所适从。对职业能力的价值取向进行分析,目的是为职业教育能够培养一流职业人才,提供理论和认识上的依据。     

英语专业语言学导论课程研究性教学探析

语言学导论课程教学现状的调查表明,传授型教学方式导致学生对语言学知识的理解还主要依赖教师的讲解,缺乏自主学习能力.学生对当前授课方式认可的同时又表现了较强的课堂参与意识,因此要解决当前矛盾,必须将研究性教学纳入课程中,既培养学生主动获取知识、应用知识的能力,又培养其对学科本身的兴趣.研究性教学的可行性主要通过议题讨论、...     

如何让学生喜欢上声乐课

音乐教学中,教师应注重正确的引导,把优秀的民族歌曲和艺术歌曲推荐给学生,教给他们科学的发声方法,使他们热爱声乐艺术,为他们终身喜爱音乐,学习歌唱,享受更高层次的音乐奠定良好的基础。     

“职业农民”教育问题研究的思考

＂职业农民＂教育研究无论从学科建设或是提升农民素质的国民教育视角以及推动农民现代化均有重要意义。考究当前＂职业农民＂教育研究尚存在着理论支撑不足、分类研究不够、局限于经济功能等诸多问题。对此,需采用多种研究方式,分清＂职业农民＂教育层次体系,构建政府主导与多元主体参与的＂职业农民＂教育综合体系。     

论高等职业院校“区域性”特征

高等职业院校与普通高等学校相比较,存在明显的＂区域性＂服务特征。其不仅依托地方需求而生,更是在满足地方经济发展需要、人才供给以及教育民主化诉求等方面突显其存在的合理性。但伴随产业集团化、经济一体化趋势的加强,高等职业院校＂区域性＂界定需要逐步探究。另外,其服务地方的方式亦由于区域经济模式等诸多因素变化而调整。     

论教育信息化背景下的高校体育教师角色定位

教师是教育信息化实施的关键因素之一.由此要求体育教师需顺应教育发展的需求,更新教学观念,并及时进行教师行为角色转换.