超声/类Fenton技术制备污泥基催化剂研究

通过超声助力铁、铜双金属类Fenton体系技术将污泥基活性炭活化与金属负载过程进行整合,制备出应用效率高的非均相Fenton催化剂SC-Fe/Cu,用以降解丁基钾黄药模拟废水,探讨了活性物质投加总的物质的量、铁/铜投加比、焙烧温度等因素对催化剂性能的影响,确定最优的制备路径,并采用SEM、EDX、FT-IR和XRD等手段表征复合材料的组成、形貌特征。结果表明,在活性物质投加的物质的量为0.015 mol,铁/铜投加比为8:2,在550℃下焙烧120 min时是最佳的制备条件,制得催化剂SC-Fe/Cu表面粗糙、比表面积增大,Fe2O3为铁元素的主要存在形式,并能较好载于污泥基活性炭载体上,同时Fe-O和Fe-O-Si键出现在活性位点上使催化剂的稳定性和降解性能更优异,并在构建非均相体系降解丁基钾黄药模拟废水反应80 min后,降解率可达90%以上,探索出一种更优的资源化利用市政污泥的方式,且可有效降解选矿废水的环保新思路。     

高质量跨越 鼎新奋进创一流--专访南方科技大学校长薛其坤教授

薛其坤,理学博士,教授,中国科学院院士。国际著名实验物理学家,主要研究方向为扫描道显微学、分子束外廷延、拓扑绝缘量子态和高温超导电性等。曾获国家自然科学一等奖1项,获国家自然科学二等奖2项,获第三世界科学院物理奖、陈嘉庚科学奖、国家特支计划杰出人才、求是杰出科学家奖、何梁何利科学与技术成就奖、未来科学大奖-物质科学奖等奖励与荣誉。     

习近平新时代文艺思想融入艺术院校思政课的策略——以《马克思主义基本原理》课程为例

习近平新时代文艺思想是马克思主义文艺理论中国化、时代化、具体化、大众化的最新理论成果,将社会主义的文化繁荣和中华民族伟大复兴紧密联系在一起。与高校思想政治教育具有内在统一性。将习近平新时代文艺思想融入艺术院校思想政治理论课的教学中,是增强教学实效性的内在要求。     

中学班际分层教学对学生自我认知发展的负面效果及其成因的研究

中小学分层教学的效果一直饱受争议，其中班际分层对学生自我认知的不良影响受到广泛关注。以往研究发现，分层教学可能降低学生的自我认识与体验，但对其中学生自我认知变化的整体过程及其影响因素，以及背后有关学生成长发展的意义缺乏深入探究。通过对正在或曾在中学阶段经历分层教学的学生进行深度访谈，描绘了分层教学下中学生自我认知的发展历程，探索其中的结构性根源。分层教学下学生的自我认知发展呈现多种样态，有的获得了积极的发展，而有的却陷入了自我的迷失。其中的负面效果与分层教学自身特点和真实情境下不良的实施策略均有关联。其中，层次划分不当，教师自主支持的缺乏以及学生个体社会比较策略的应用不当等不良策略导致分层教学偏离了促进学生个性化发展的初衷。分层教学对促进学生认识自我唤醒自我具有潜在优势。研究建议在分层教学中赋以学生自主选择课程层次的权利，提供充分的教师自主支持，引导学生建立适切的自我评价，以促进学生发展积极恰当的自我认知。     

基于文化传播视角的对外汉语成语教学探索

汉语国际教育在传承优秀传统文化、塑造文化形象、传递中国声音等层面发挥着重要作用。成语有着丰富的民族文化内涵,渗透着中华民族独特的思维方式、审美特质及价值取向。基于对对外汉语成语教学中相关因素的了解,基于习得者文化偏误的分析,对对外汉语成语教学提出了一些建议,包括厘清语言与文化的关系,在成语教学中强化文化传播的自觉性;挖掘语言教学中的文化元素,提升成语教学的文化附加值;注重对文化能力的有意识表达,拓展跨文化交际能力,实现语言与文化的双重构建。     

创始人的亲社会动机与创业企业共创共益研究

共同富裕作为我国重要的国家战略之一，强调以共创为导向、以共享为准则、以共生为目标的发展理念。创业企业是推动国家经济发展的重要动力，协同各方利益相关者进行价值共创、实现共益共生是其践行共同富裕战略的重要途径。本文以河南胖东来商贸公司为研究对象，通过探索性单案例研究，构建了利益相关者视角下创始人的亲社会动机对创业企业共创共益共生影响的理论框架。研究发现，创始人的亲社会动机将引导创业企业在创造经济价值的同时兼顾社会价值创造，协同利益相关者基于共同目标开展价值共创；同时，数字技术的应用能够加深企业与利益相关者的利益联结，推动创业企业与利益相关者能基于价值共创来共享价值创造成果，实现多方共益共生。本文拓展了企业层面参与共同富裕的研究视角，揭示了创业企业与利益相关者通过共创、共益、共生最终实现共同富裕的过程机制，为以数字技术为代表的新兴技术赋能创业企业价值共创提供了理论及实践启示。     

李大钊与胡适自由观的历史比较及当代启示

中国近现代史上李大钊和胡适对自由问题均提出见解，且影响巨大。通过比较发现，二人都主张中西结合、思想自由、调和自由与秩序的关系、重视立法，但其中所体现出的侧重点、方式方法以及产生的影响又不尽相同。站在两个百年奋斗目标的历史交汇点上，对二人自由观进行分析，有利于把握马克思主义在意识形态领域的指导地位，有利于推动民主政治与民主法治的建设。     

对外汉语教学中的中国文化传播研究

文化传播具备双向性属性，传播中华优秀文化是对外汉语教学应有之义。文章在明晰语言教学及文化传播间的关系的同时，通过探寻对外汉语教学中的中国文化传播价值意蕴及传播原则，凝练了对外汉语教学中的中国文化传播路径：明确传播内容，革新语言教材分析及设计工作；革新传播模式，实现语言及文化的一体化发展；坚定中国立场，明确多元角度的文化传播机制。