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381.
紧跟新时代教师队伍建设改革的新要求,建立科学合理的"双师型"教师评价体系是保障高职院校教师从业质量、推动高职师资队伍高质量建设的迫切需要和现实诉求.高职院校"双师型"教师立体评价有利于"双师型"教师自我完善、有助于提升技术技能人才培养质量、有益于推动高职院校高质量发展.文章提出应遵循以能力为中心、评价主体多元、评价内容多维、全过程评价的原则,从师德师风、知识基础、能力素质、人才培养、社会服务五个维度,落实"双师型"教师立体评价. 相似文献
382.
打造"魅力阜师"是阜宁高等师范学校全方位立体构思与宏阔建设的重大项目版块,也是学校转型升级情势下发展路径的集中体现。其内涵由五大板块组成:历史文化魅力、核心价值魅力、专业特色魅力、社会责任魅力和科研创新魅力。"魅力阜师"赋予每一个板块以相应的目标定位,并基于对学校现状的精准认知和中长期发展定位的集体构想,结合转型升级的大背景而谋划出魅力阜师的建设路径。 相似文献
383.
借助于社会网络分析方法对广东省陈村花卉产业集群技术扩散网络进行分析,对其网络密度、平均距离、网络中心度等指标进行测算。研究发现:陈村花卉产业集群内企业之间的技术获取渠道比较单一,多依赖于陈村花卉世界有限公司等核心企业,而此类企业的技术获取门槛较高,增加了中小企业的获取成本,不利于技术的溢出和扩散,行业协会在技术交流与扩散中的作用不明显;同一地缘关系是集群技术扩散网络形成的社会基础,市场合作产生的技术溢出是集群技术扩散网络形成的直接原因。网络呈现出“核心—边缘”结构,其中陈村花卉世界有限公司处于最核心位置;其次是台资和外资企业,它们占据了核心层的多数,对陈村花卉产业集群的发展起较强的控制作用,而本地中小企业和传统种植户处于边缘位置。集群技术源较单一,产学研发育不明显,对台资和外资的技术溢出依赖性强。 相似文献
384.
385.