云南电大师资队伍建设规划质量分析

加强师资队伍建设,努力培养造就一支结构合理、素质较高、专兼结合、特色突出的教师队伍、技术队伍、管理队伍是建成现代远程教育开放大学的关键。云南电大应通过师资队伍建设规划的可行性研究,建立《规划》质量监控体系、评鉴方法以及质量标准、评估指标,建立系统化的监控组织和反馈渠道,进一步研究成本效益,探讨实施队伍建设所产生的经济效益和社会效益及为学校和个人发展带来的益处。     

初中教师的差别行为与学生情感反应研究

为了研究教师差别行为与学生情感反应的关系,使用自编问卷对初中一、二、三年级576名学生进行调查,调查结果表明,教师对高、低成绩者的差别行为表现在4个方面：学习支持,情感支持,机会与优待,要求与压力;教师对高、低成绩者表现出的行为差别与学生的情感反应呈负相关。     

图式理论与英语阅读教学

笔者试图用图式理论来解释阅读过程,并分析学生不能阅读材料的原因,探讨图式知识在阅读中的作用及提出图式理论在阅读教学中的具体设想,即教师应在阅读教学过程中调动学生已有的图式知识创建新的图式知识,使图式知识相互作用,以提高阅读理解能力。     

浅谈幼儿创新能力的培养

幼儿时期,强烈的好奇心和尝试的欲望构成了一生中最执着的创新精神,驱使他们追求知识和学习科学的急切渴望。及时地培养孩子们的创新能力,创设有助于启蒙幼儿思维的发展环境与素材,让他们在内部需要和愉快的心情下感受科学。同时,让他们在相互学习中产生创造欲望,激发他们探索科学的兴趣,最终培养他们的创新能力。     

高校生创造性思维及能力的培养

通过对创造性思维及能力的认识分析,认为创新教育能使学生逐步掌握对知识、技术、技能创新的能力,增加高校生对体育的兴趣,提高参与程度,促进高校生终身体育观念与健康第一思想的形成。     

谈音乐教学中学生创新能力的培养

创新是民族进步的灵魂,是人类发展的根本动力,是一个民族不竭的动力源泉.作为一名音乐教师在其音乐教学活动中采取科学的、艺术的、创新性的教学方法和手段,开发学生的创新潜能,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,启迪学生的创新思维,塑造学生的创新品格,是广大音乐教师的不懈努力与追求的目标.特别是小学音乐作为基础教育的重要内容,在音乐教学活动中蕴含着无穷的创新因素.     

浅谈在教学活动中如何培养幼儿探索能力

培养孩子们的探索能力是幼儿教学的重要目标,同时也是对幼儿进行科学教育的最好契机,这是由幼儿的年龄特征及幼儿特有的心理特性所决定的．为此幼儿教师在进行教学时要注重幼儿内在能力的发挥,培养幼儿的探索能力。多方面着手,启发与引导相结合、帮助幼儿体验成功的喜悦,从而最终提高幼儿的探索能力。     

试论广东省高职院校核心竞争力的构建

高职院校核心竞争力是与现代市场竞争,特别是与现代企业竞争相伴而生,但它又有其独特的发展内涵、特征和途径.广东省高职院校的发展正处于转型期和关键期.本文通过分析高职院校核心竞争力和广东省高职院校的办学特点,构建适合其发展的核心竞争力.     

项目教学法在《可编程序控制器》课程教学中的应用

介绍了《可编程序控制器》课程中物料输送控制项目教学的实施过程———项目设计,任务驱动,方案确定、实施、验证、分析、拓展,验证了项目教学法对提高《可编程序控制器》课程教学质量和培养学生能力的有效性,探索了项目教学法在职业教育课程改革中的应用。     

化学实验课的准备与实施

为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,必须重视化学实验教学,发挥实验的特有优势,加强创新思维培养,激活学生的想象力,促进学生学会探究的科学方法,学会自主学习。下面谈谈化学实验课的准备与实施。