作为《文化学刊·文化纵横》“亮点”的充闾散文

充闾先生不仅是一位儒雅的文人,更是一位识见深邃的思想家;不仅是一位博览中外古今的学人,更是一位传道解惑的师长。他的文章所展露出的学思雅趣,情文并茂,尤其让人钦羡不已,为之感动。     

关注社会热点 强化舆论引导——全省市级广播电视新闻性专题栏目抽评综述

对市级广播电台新闻综合频道而言，新闻类节目无可置疑地发挥着主体、骨干作用，而其中新闻专题性栏目更是以其鲜明的地域特色、对社会热点的积极关注和深入透彻的分析评论，成为提升舆论引导力和舆论权威性的重要力量，也是新闻媒体节目构成不可或缺的重要元素。     

抓住不变量解题

有盐水若干千克,加入一定量的水后,盐水浓度降到3%,又加入同样多的水后,盐水浓度降到2%。问:如果再加入同样多的水,盐水浓度将降到多少?     

暖心米团

不知何时,小街旁竖起了一把大大的伞。伞下是一个点心摊,出售现做的米团。摊主是一位中年妇女。其貌不扬,衣着朴素。我每天上学都要从大伞旁经过,但从未仔细地看过这个点心摊。今天,我却深情地凝望了它许久。     

一个杀人犯的独白--"9·19大案"主犯的人生历程

一位北京名牌大学毕业的高材生,正是而立之年,以拼搏世界的勇气和搏杀商海的智商,在人生旅途上步向辉煌.然而,由于求胜心切,决策错误,加上贪欲膨胀,在短短一年多的时间里,1000多万人民币在他手掌上潇洒地"飘"过.万般无奈之下,他开始铤而走险,打起了独吞朋友1500万巨资的算盘.最后,策划了一起以50万元雇用杀手,使两个被害人命赴黄泉.这就是发生在2002年的"9·19凶杀大案",为历年来上海刑事案件所罕见.     

"融合式研究"评价框架的应用与分析 ——基于中国科学院的实践

在科技创新驱动经济社会发展的大趋势下,融合式研究作为一种以解决重大经济社会问题为目标的科研新范式受到高度重视。该范式具有不同于传统科研模式的特点,因而传统的科研评价模型也不再与之相适应。如何开展融合式研究的评价是推动融合式研究的一个关键问题。中国科学院为落实"十三五"规划部署,探索建立了融合式研究的评价框架并开展了试点评价。     

中学语文教学与健康人格教育

<正>教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才.——《关于教育体制改革的决定》教育的根本任务就在于不断促进人的发展与完善.语文学科工具性、思想性、综合性的特点,使语文教学在培养学生健康人格,促进学生全面发展方面具有特殊的重要地位.     

谜米、谜米传播与文化进化

自从道金斯于1976年在其《自私的基因》一书中杜撰了meme这个术语之后,“谜米学”已成了文化进化研究中的一个热门话题,但谜米的实质是什么？它到底是如何传播的？文化是怎样进化的？文化进化跟谜米的传播是什么关系？谜米学研究者至今并未给出明确答案。     

应用写作教学体系的探索与实践

要改变应用写作课教学在低谷中徘徊的局面,除在课堂上科学灵活地应用比较教学法、情景教学法、事例教学法外,还要把学生的课堂所学与现实生活及浓郁的传统文化结合起来,既要注重教学的整体性开放性,又要注重学生学习的自主性和实践性,从而科学地构建提升学生写作素质的新体系。     

略论孔子的教学类型

孔子是我国古代一位伟大的教育家。他在教学实践中总结的教学类型,是我国教育史上的创举。不拘一格的教学形式。孔子教学,先是在摸索前进中积累了一些感性知识,随后又逐渐上升为理性知识。因为没有成规可循,所以只好因时,因地、因人制宜地进行教学。这里的因时、因地制宜,即是随时随地地进行教学;因人制宜,实即因材施教。如,子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”……子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”(《先进》)关于因地制宜是这样的:孔子师生被匡地群众包围了。孔子身处危境,依然信心百倍,坚持讲学:“文王既殁,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其