英国玩偶屋节 微缩的童梦

正关上门,它只是一个普通的木质小柜子;打开来,发现这里别有洞天记得小时候,特别喜欢玩的一件事就是画下自己想象中的"家"。它大概有上下两层,有旋转楼梯,有木质地板,甚至受动画片的启发还添加上了传送带,可以让我在懒得不愿挪动步子时能     

你时时刻刻都在“哭”

古往今来,在很多人看来,流泪可是一件很时尚且值得大书特书的事,以至于他们在诗里哭、词里泪,顺便还在日记里“默默把泪流”。     

青春里那一窗素洁月光

初中时代的我,是一个沉默寡欢的女孩子,如果不是文笔好,我真的是没有任何闪光点了。加之青春期的突然发胖,让我全然消失了原先满满的自信。于是,终日沉默,除了上课,就是看书,要么就写日记,也没有很要好的朋友。看似充实却又寂寥的青春,单薄得像一片叶子。     

巧用教具、学具学数学

在数学教学中要适时引导小学生利用常见的、简便易行的、有趣的实物进行动手操作活动,学生亲身实践体验,兴趣浓厚,思维开阔,理解会更透彻,记忆会更深刻。通过剪剪、拼拼、画画等简单的活动来提高数学教学的效果。但是,动手操作用的教具并不是越复杂越好,而是在教学中越适用,效果就越好,看上去非常简单的教具,其实可以解决很复杂的数学问题。     

猪天天：臭小孩儿牛坤坤

三年是个很短的时间界限,在我看来,三年是指将中学生活分割成两个部分的载体。在人生几十载中,三年算不上什么。可是在这短短的三年中,我认识了她。她叫猪天天,成绩优异,在众多90后选择西洋乐器的时候,她拉响了二胡。在外人面前,很腼腆。     

留住时光

最近几期博览的底页都印上几个触动我心扉的大字“专属95后中学生”。我被吓了跳,岁月的年轮在我身上留下许多痕迹,我都长大了。     

生态批评·生态城市·生态文明——对当下人文生态建设的思考

在生态危机日益严重的现代社会,生态批评通过文本分析挖掘作家对人与自然之间关系的种种处理和想象,为人类准确认识自然生态与人文生态的关系提供了良好的批评范式。在生态批评的导引下,我们应该反躬自省,以一种科学的态度积极建设人文生态,逐步确立起健康的生活方式、正确的生态理念以及和谐包容的生态意识,最终建立人类诗意栖居的自然和精神家园。而生态城市建设就是要使社会、经济、自然协调发展,物质、能量、信息高效利用,在城市区域内实现自然生态与人文生态的和谐统一,实现由良性人文生态向生态文明的转变,这应该是社会主义和谐社会建设的题中之义,也是人类复归美好精神家园的必由之途。     

说与做

看到学生出现了问题,要与他谈心,直到他点头答应改正,让师者以为他已听进去并能改正以后不再犯为止。然而,也不时地会遇到“虚心接受,屡教不改”的学生。彼时,为师者总会摇头叹息：真是言者谆谆,听者藐藐,此生不可教也。自己已尽责,实在是该生乃“扶不起的阿且”……     

引导舆论要避免对议程设置理论的误用

议程设置理论在实际使用过程中被很多人误用,有人认为可以通过主动设置议程来引导舆论,这种观点是错误的、亟待改正.文章主要从误用议程设置理论的表现、议程设置理论概述、主动设置议程是对议程设置理论的误用、如何避免议程设置理论的误用等几个方面展开,论证引导舆论要避免对议程设置理论的误用.     

爸爸妈妈,快看我!

“爸爸妈妈，快看！”你的孩子尖叫着，他要向你展示他刚掌握的每一项新本领———单足跳、翻筋斗、吹口哨等。刚开始时，你可能觉得他很可爱，但如果他无休止地向身边每一个人，展示他的并不怎么高明的本领———或者老爱向他的伙伴们炫耀他有世界上最大的芭比娃娃和玩具火车，你可能就会担心他会惹人厌烦。自我炫耀对三至四岁的孩子来说是很正常的。米勒博士说：“它表明孩子的自我意识和对自己力量的认识正在增强，它就是孩子在宣称———‘看我的！’这是他们旺盛生命力的表现，你的孩子希望你能分享他的激情和欢乐。毕竟，你们会为他在…