由体系和制度入手完善创新人才培养

我国高等教育人才培养模式的不足,深层次原因在于高等学校体系和制度的不完善.结合<国家中长期教育改革和发展规划纲要>,在分析高等教育变迁、办学模式多样化对人才培养模式影响的基础上,本文认为需要由体系和制度入手解决创新人才培养问题,尤其要注意高等教育质量与高等教育特色的联系;高等教育建设的重点需适时由一流的学校转向一流的体系;高等教育制度是创新人才培养的根本保障,以现代学校制度建设保证人才培养质量.     

生病时的感悟

人吃五谷杂粮,难免有大病小疾;天有不测风云,人有旦夕祸福。当你卧病在床难以行动之时,才意识到自己的身体不是“永动机”,也不是可以任意透支的支票。你开始羡慕别人了,能坐着吃饭也是一种奢侈,能下床走几步也是一种幸福……     

注重人文教育 加强职业学校德育工作的实效性

面对当今职业学校道德教育面临的现状,看到了道德教育的缺失。探讨如何将人文教育融入职业学校的德育工作中,通过人文精神帮助职业学校道德工作走出困境,突破道德教育的瓶颈,加强道德工作的实效性。     

广泛交流 深入探讨 群策群力 为推进教育信息化发展做贡献

各位领导、各位专家、各位来宾,大家好!首先,我代表论坛的主办单位教育部教育管理信息中心和承办单位《中国教育信息化》杂志社以及中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会对各位领导、各位专家、各位来宾出席本次论坛表示热烈的欢迎和衷心的感谢!     

孙犁的快乐

1979年,22岁的铁凝从插队的乡村回到城市,在一家杂志社做小说编辑,业余也写小说.一次,铁凝有事去天津,临行前作家韩映山叮咛她带封信给孙犁先生.铁凝有些为难,因为她听人说起过,孙犁的房间高大幽暗,人很严厉,少言寡语,连他养的鸟在笼子里都不敢乱叫.韩映山看出了铁凝的为难,指着他家镜框里孙犁的照片说:"孙犁同志……你一见面就知道了."     

中学生课外喜欢阅读什么书

在加强社会主义精神文明、对未成年人进行社会主义荣辱观教育，学生读好书尤为重要。学生课外读什么书，已引起学校、家庭、社会的广泛重视。 近日，笔者对丹江口市城区一所中学的180名初中二年级学生进行了一次问卷调查，调查的题目是：（1）课外读些什么书；（2）书是谁推荐的；（3）购书钱从哪里来。在收取的172份答卷中，学生对这几个问题进行了认真的、客观的回答。     

论新时期多样性的精英教育质量观

通过全面的理论、实践和国际比较分析,提出了高等教育大众化阶段的多样性精英教育质量观。笔者认为,坚持多样性的精英教育理念,是由高等教育的性质、政府和人民的期盼决定的,多样性只是扩大了精英教育的范围而不能改变其属性要求。世界高等教育发展的历史也是高等学校办学模式逐步多样化的历史,大众化阶段形成于学术型大学模式的基本完善,社会产生了对为经济发展服务的新型高等教育机构的要求,终结于地方性、专业性等应用型学院或大学体系的基本完善,社会上出现了广泛的民主权利和终身学习需求。我国目前虽然是处于大众化阶段,但面对着多个阶段影响因素的交汇,既应加强现代大学制度建设,也应促进专门学院和专业大学发展,还要着手建立终身教育体系。笔者从质量标准、教育思想、课程建设、教师学术发展等方面,论述了我国新时期多样性精英教育的具体实现。     

纵向引申立意和横向类比立意

关于供料议论文的立意问题,论者颇多。本文结合我的教研实践,提出两点立意方法供读者参考。一、纵向引申纵向引申思维立意,是开放式顺向求同思维立意向更深一层的发展,它属于临界思维立意的有机组成部分。运用纵向引申思维立意,有利于学生想象能力的进一步发挥。运用纵向引申思维立意,要求在原材料直接意思的基础上,从相反或相对角度向纵     

“假设句群”也应占一席之地

“假设句群”是由两个或两个以上的具有假设关系的句子构成的句群。这种句群有时要用“这样(就)”、“那样(就)”、“那么”、“那末”、“假如”、“假使”、“不然”、“否则”、“如果这样”、“如果不这样”、“这样的话”、“不然的话”等关联词语,来表示句群第一层次的假设关系。如:     

拟环中J-1(N)的模刻划

本文证明了J_(-1)(N)=Ⅰ_α,其中Ⅰ_α是拟环N的素理想,且N/Ⅰ_α不含非零幂零元理想,同时给出了J_(-1)(N)的模刻划。