利用隐含的点共线条件解題例析

在平面几何的证解题中,有的题目中隐含着某些点共线,需把这些隐含的点连结起来,首先证明这些点共线,进而借助这些共线的点证明或解出题目的结论。因此,这些隐含的点共线条件就成为证解题的突破口,使问题得以圆满的解决。例1 已知:AC、CE是正六边形ABCDEF的两条对角线,点M、N分别内分AC、CE,使AM/AC=CN/CE=r,如果B、M、N三点共线,求r。(第二十三届     

明确要求 把握重点全面提高学生语文素养—五年制小学语文毕业总复习指导

小学语文是义务教育阶段的一门基础学科 ,担负着全面提高学生语文素养的重任。经过五年的学习 ,大多数学生已具备了一定的语文素养 ,但是由于学生的个体差异 ,导致了小学生语文素养的参差不齐。在小学生即将结束小学生活的这段时间里 ,教师有责任集中精力 ,抓住时机 ,系统地引导学生复习小学阶段应掌握的知识 ,最大限度地提高每个学生的语文素养。一、从“标准”入手 ,明确复习的要求学生在毕业时 ,应基本达到《语文课程标准》的要求。复习时 ,教师要根据《语文课程标准》及学生“过程性”的学习情况 ,有针对性地制定出相关的复习要求 ,供学…     

校长负责制下正副职的角色如何定位

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“学校逐步实行校长负责制”。全国各地也在不同程度地推行和完善着校长负责制，实践证明，推行校长负责制能够优化学校管理，把学校管理落到实处，促进学校管理水平的提高。而要真正发挥校长负责制的管理职能，选好副职搞好副职在校长负责制中的角色定位就显得异常重要了。笔者依据自己的切身体会和心理感受，仅就如何搞好校长负责制下副职的角色定位谈谈自己的看法，以期抛砖引玉。     

磷化铜/石墨烯锂离子负极材料的制备及其电化学性能研究

磷化铜由于其高理论容量和资源丰富等优点,逐渐成为一种拥有发展前景的新型锂离子电池负极材料.但其在充放电过程中存在着严重的体积膨胀和团聚问题,导致其循环性能差、倍率性能低.为此,我们利用水热法和低温磷化法合成了磷化铜/还原氧化石墨烯(Cu3P/rGO)复合材料,并对其物化特性和储锂性能进行了表征与测试.结果表明,rGO的修饰复合能够有效提高Cu3P的电化学性能,为发展新型锂离子电池负极材料提供实验与理论指导.     

新生一代的劳动结晶——记省勤工俭学展览会少年儿童馆

炎夏方逝,秋风初拂,大地上一片丰收在望的可喜景色。祖国新生一代,含苞待放,正在逐漸成长。他們在党和毛主席的关怀与教导下,在老师的教育下,在生产劳动和学习活动中获得了空前丰收。省勤工俭学展覽会少年儿童館的陈列正是检閱他們的才智和丰碩的劳动成果。少年儿童館共分三个部分:工艺部分陈列有木工、竹工、陶器、編织、刺绣等作品;科学技术部分展出了結合工     

高层语法单位研究的必要性

现代汉语语法研究，已从三级语法单位扩展到五级语法单位，向下，到语素，向上，到句群。然而句群决不是语言的最大单位。往上延伸，还应当有语团、段、节、章、篇等，由十级语法单位构成一个完整的语法“系统工程”。短语以下是语言的备用单位，即初级单位；句、句群、语团是简单的使用单位，即中级单位；段以上是复杂的使用单位，即高级单位。由初级到高级的结构关系的发展是一个从实现关系的逐渐繁化，到组合关系的逐渐繁化的过程，由越级实现的繁化到越级组合的繁化反映了现代汉语各级语法单位由初级到高级结构形式逐渐繁化的趋势，高级语法单位的研究和学习对于语言运用更有意义。     

日本“法科大学院”设立后的法学教育制度浅析

日本法学教育改革是司法制度改革的重要一环,目的在于通过新设美国式法学院培养法律职业人,向司法界输送专业人才,确保司法制度改革的实现,同时为保障教学质量计划的实施,建立了第三者评估制度。但是,既有的日本式法学院的存续使日本还存在以培养法律素养和知识为目的的法学教育。这两种法学教育的并存反映了社会的不同需求,也构成了日本法学教育的基本特色。     

“一带一路”背景下飞行器质量与可靠性专业的创新创业教育探索与实践

"一带一路"是我国重要的国家发展倡议,而以创新创业教育为基础的创新驱动是实施"一带一路"倡议的重要途径。本文针对国内外创新创业教育的现状,结合飞行器质量与可靠性专业的创新创业教育存在的问题,从改进创新创业教育模式、优化创新创业师资队伍、加强学校引导机制与建立公正的评价体系四个方面提出了完善飞行器质量与可靠性专业创新创业教育的基本途径。     

非线性序逻辑系统~2中的重言式

定义了非线性逻辑系统W~2,研究了W~2中的重言式及广义重言式,得到了若干与线性逻辑系统W~2中相类似的结果。     

32阶3次幻方的构作方法

笔用α→qA语言去设计高次幻方，起始于1991年，利用α→qA语言，苏茂挺已于19992年6月调计成功2^22 n阶（3 n)次幻方（A↓n）。本介绍一种32阶3次幻方的构作方法，此构作方法与α→qA语言有关，首先应随机设计象中定理1所指的P，T，W，然后相应制作出两个3级驯化正交拉丁方。