海陆变迁之沉积记录野外教学思考

周口店地区作为中国地质大学野外教学基地, 野外教学历来受到全校师生员工的重视。本文主要从海陆变迁之沉积记录教学方面探索了沉积地层野外教学应注意的几个问题。文中指出沉积地层野外教学,应在营造良好的学习气氛中重视学生的地质思维培养和野外工作方法训练, 让学生初步具备分析、解决问题的能力。     

评改一篇消息

２００２年２月５日《新闻晚报》头版下方有一篇消息，标题很是引人注目，但看完全，却似一头雾水，让人不知所云。好在章不长，这里全照录如下。     

高校教学管理与学生管理紧密相结合的探索与实践

高校的教学工作与学生工作在管理过程中虽然归属于不同的职能部门,但不能视为孤立的两大块。传统的两条线管理模式已不能适应高校发展的需要,克服高校管理工作“两张皮”现象势在必行。针对现行传统管理模式存在的问题和弊端,在实际工作中,必须进行改革和突破,探索并推行综合管理手段和措施,构建多元化立体管理结构,使教学工作与学生工作在管理过程中有机结合并融为一体,形成整体合力,在人才培养和提高教学质量上起到事半功倍的效果。     

漫游太平洋海底世界

辽阔的太平洋西为亚洲,东为美洲,南接南极洲,面积为17968万平方千米,约占全球海洋面积的一半,平均深度达4028米,是世界四大洋中最大、最深和岛屿最多的大洋。科学家们应用高新技术(如声呐、深海潜艇、遥感技术、红外技术和激光技术等)对深几千米的太平洋海底地质地貌进行观测后,才逐渐认清了太平洋海底的面貌。让我们一起去漫游太平洋的海底世界吧!从图中可看到,太平洋东部洋脊隆起和中部峰顶露出水面的海底山脉,占太平洋海底总面积的35%左右。海底的中脊隆起又叫海隆或洋脊,是海底扩张地带。太平洋也和其他大洋一样,具有绵长的大洋中脊隆起…     

高中教师：在期待中徘徊——山东省普通高中新课程实施准备情况调查报告

随着国内外课程改革的不断推进，越来越多的人达成这样的共识：教师面对课程改革的态度及其素质是制约新课程能否实现的关键所在。任何理想的课程方案，如果没有教师的支持与努力，都将停留在“纸上谈兵”的官方课程层面。鉴于此，在我省即将全面推行普通高中新课程之际，曲阜师范大学基础教育课程中心在2004年4月初——5月中旬对本省范围内的12所中小学、498名一线教师进行了调研。     

胡风文艺思想的现代性

对于胡风的艺思想，人们往往从其主要特点——现实主义来分析，没有从“现代性”的角度深入把握其质的规定性。本探讨了胡风现代性的历史意识对他提出“民族形式问题”、“精神奴役的创伤”等理论的影响，以及胡风艺思想对现代主体——人的自觉建构。这种现代性使胡风艺思想较早地实现了其艺理论的现代转型。     

我想念中国

不是说天上有多少星,地上就有多少人吗?那么,现在头上那颗小星星就是我常田孝辛了。西南方有一片群星汇成的海,它的下面一定是中国,那星海中的小星星就是我的中国少年朋友。瞧,我们离得多近,我张开双臂便能抱住他们。