从萨特的存在主义分析《夏洛的网》

E·B·怀特写的<夏洛的网>反映了他非凡的想象力.整部作品充满了友谊、呵护、快乐与爱,凸显了人生的本质和意义.本文从萨特的存在主义分析浅显易懂的文字中所蕴含的哲理.     

请大家来为“一堂好课”梳理几条标准

本刊这一期发表了重庆市涪陵第十四中学代保民《“概念公开课”要不得》一文。作者在文章中批评某些人套用“概念车”的理念宣扬“概念公开课”。     

忆大师的教学艺术

好的先生,不是教书,不是教学生,而是教学生学。——陶行知     

中职语文教学应加强人格塑造与培养

语文教学是最重要的人文学科教学形态之一,其在人格塑造方面有着无以伦比的优势.它能融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,使学生在既获得知识的同时培养能力,又可以受到情与理潜移默化的影响,从而陶冶情操、净化情感、塑造健康的人格.可以说,现代教育的根本目地就是促进学生的个性发展,培养学生的健康人格,而语文教学正是承担这一重任的重要学科.     

智力与智力测验(连续)

测验内容偏面阻碍贫穷儿童取得好成绩的第二因素是测验的内容。对智力测验的一个反复批评是:测验问题所包括的词语和概念,对中产阶层儿童比对贫穷儿童、黑人儿童、波多黎各或奇卡诺儿童更熟悉。例如要儿童回答“‘法郎’指的是什么?”是很难显示儿童的智能如何的,它只能反映家长是否曾经讲过关于法国货币问题。许多年前,有一个心理学家制定了两个一般知识测验标准,就象今天的韦克斯勒智商量表的测验一样。“知识测验 A”是以约有四万七千人口的城市中的城市学生为标准。这个测     

一代师表——霍懋征——祝贺《霍懋征教育思想与实践研究》第二届年会召开

东北师大附小南校与吉林省教育学院小学部共同承办的“霍懋征教育思想与实践研究”第二届年会的召开，是我省群众性教育科研走向成熟的一个标志，值得祝贺!     

我国教育方针在不同历史时期的表述

1957年，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”     

教育学会要为新课改加油助力

四月二十八日，吉林省教育学会召开第六次会员代表大会，产生了新一届理事会和常务理事会，为学会的健康发展注入了新的活力。[第一段]     

水稻插秧苗数对农艺性状及产量的影响

对水稻新品系X01和豫粳6号在不同插秧苗数时的农艺性状及产量进行了分析研究。结果表明,在30 cm&#215;15 cm的栽植密度下,豫粳6号每穴插3苗时产量最高,达1070.6 kg/667m2;而X01每穴插5苗时产量最高,达877.6 kg/667m2。     

《增长的限度》——罗马俱乐部的代表作

人们刚听到罗马俱乐部的名字,以为是一个娱乐性的团体,实际上,它是一个专门研究全球未来问题的学术机构。今天,罗马俱乐部已不再为人们所陌生。它作为世界未来研究悲观派的中流砥柱,在地球这个大舞台上扮演了灾难预言家的角色。罗马俱乐部之所以声名显赫,与其说是因为它集中了100个著名的科学家、实业家、经济学家、作家、教育家、政治家,倒不如说是因为它以研究全球的未来为已任,发表了著名的研究报告:《增长的限度》,用计算机预言了世界灾难性的前景,并提出了“零的增长”的对策。要描述罗马俱乐部代表作《增长的限度》的来龙去脉,最好从它的两个主要创始人谈起。1967年,意大利著名实业家和经济学家佩切伊会见了经济合作与发展组织科学部主任、英国科学家亚历山大·金。他们认为现在的世界是个管理不当的体系,人口在火箭