NLP中WSD方法的分析与研究

作为NLP过程中一个重要过程．WSD的研究具有重要理论和实践意义。本文主要从WSD的意义、难点、方法等方面进行了分析和研完,同时阐述了国内研究的现状。     

增强阅读感知的语文课堂教学——以小学统编版五年级上册第一单元为例

<正>感知文本中的语言文字与思想感情构成了小学语文阅读感知的两个主要方面,也是小学生发展感受和理解能力的基石。统编版小学语文五年级上册第一单元借助具体事物的描写,抒发作者的思想感情,借物抒情的表达方法表现得淋漓尽致。以该单元为例,探讨在语文课堂上帮助学生增强阅读感知的集中路径。一、从教学前奏中感知语言文字阅读感知贯穿于整个阅读教学中,教学前奏中的朗诵与识字可以让学生直面语言文字,是阅读感知的第一步^[1]。     

诠释学视角下教材文本的解读

从教材到教材文本,并不仅仅是一个简单的词汇替换而包含一个理念的、质的转变:由传统传递作者、编者意图的教材变为一个独立自主的存在——教材文本。诠释学中关于文本意义的理论为教材文本解读提供了深厚的哲学根基,新课程改革为教材解读提供了广阔的空间,这都为教师的教材解读提供了良好的契机。     

多维度课程思政元素挖掘方法研究——以“光纤通信”课程为例

对专业课程开展课程思政元素挖掘,是协同推进思政教育与专业教育的关键手段,也是提升育人成效、实现学生能力培养与价值观塑造的重要渠道。为改善传统课程思政元素采集方法存在的挖掘层次较浅、思政覆盖面窄等不足,对通信类课程的思政元素挖掘策略展开研究。以“光纤通信”课程为例,分别从纵向和横向对不同知识点的课程思政元素展开深入挖掘,采用故事讲述法和问题引导法对思政要点的学术价值和社会价值等进行探究,对思政元素的专业意义和教育意义展开分析对比。有效拓宽了专业课程思政教育的深度和广度,具有全面育人、全方位育人、思政效果明显等优点。     

对中国近代民权含义与特性的几点认识

中国近代民权是反对专制的革命话语。中国近代民权观继承并改造传统政治文化中的民本价值观,有选择地借鉴西方各种政治学说的适用成分但又有别于西方民主观。它含义复杂,在不同的历史情境中有不同所指。它与民本、民主、人权、自由、平等既有联系也有区别。中国近代民权观呈现出以下特征:工具主义、理想主义、集体主义。     

执行量与单位相关规定过程中常见的错误

自国标ＧＢ３１０１９３有关量、单位和符号的一般原则颁布以来,科技期刊及出版社都积极地执行了相关的规定,但一些科技期刊及图书在执行这一标准时却出现了一些错误。在科技文章及著作中的表格中,为了执行国标ＧＢ３１０１９３,常将单位符号和单位间用一斜线隔开,但在一些图书及文章中的表格却见到将百分号或千分号与单位符号也用一斜相隔的现象,笔者认为这实际上是错误的。由于表格中表头栏中的百分号和千分号实际上是表中数据栏中数据的一部分,将其提到表头栏中仅是出于一种格式的需要或一种写作习惯,其本身并不是一种单位,因而…     

面向21世纪小学教师基本素养的调查与思考

社会的不断发展,知识的飞速更新,对小学教师提出了更高的要求,传统的师范教育已不能适应社会的需要。通过调查发现,21世纪的小学教师除了应具备较高的思想政治素质、科学文化修养、较强的业务工作能力、一定的人际关系素养和良好的外在形象等传统的基本素养以外,还应具备运用现代化教学手段的能力、接受信息技术知识、接受新思想新事物的能力和创造能力等适应时代需要的素养。     

双重挑战下职业教育的创新

在可持续发展与知识经济的双重挑战下,职业教育必须由原来的培养操作型、专业型、从业型人才变为培养智能型、通才型、创业型人才,由原来的“能力本位”变为“人格本位”,由单为学生就业做准备变为兼顾学生就业与发展。     

总是要经历偶像的倒掉

今年的网球比赛我一直追得不是很紧,开始朝九晚五上班以后．总是要先保证自己的睡眠质量才好,可是这是我第一次那么认真地追法网,你知道的．我是多么不喜欢的法网,即便我的家乡传说有着中国少有的几块红土场地,     

先秦时期心哲学的展开与荀子统合的地位

在东方哲学中,从先秦时期开始一直到近代,“心”一直在不断地被重新诠释。这正是因为心在东方哲学中占据着核心的位置。在今天,为了阐明东方哲学的特性,学者们围绕心展开了多样的研究。先秦时期的心从日常生活中的用语变成了一个哲学概念。从整体上来看,先秦时期的心为后来出现的诸多讨论提供了出发点与方向。当然,先秦时期的思想家们也并不是都在同一个脉络和特性中使用心这一用语。他们中有人将心看作是自己哲学的根源,也有人从批判的角度展开了讨论。介绍一些对德目与价值的“心化”持否定态度的观点,同时将心成长为先秦时期思想中心的过程划分为四个阶段来进行分析,并强调其中的第四个阶段是由荀子完成的。