那些被称作“希望”的日子

一瞬间．好像生活中的一切都覆盖上了希望的影子,前方的一切那么未知,但是让人热血沸腾,充满遐想。     

初中物理教学中的合作学习

正合作学习指学习中,将合作行为、合作认识、合作情感以及合作行为有机结合的过程.合作学习的方式在近几年教学中的优势日益凸显.初中物理一直提倡"自主、探究、合作"的学习模式,合作学习能够很好的贯彻这一宗旨,达到全体学生共同参与的目的.为了更好的适应新课改的要求,应该将传统的教学模式进行有效的转变,引入合作学习教学,培养合作型、创新型人才.     

初中物理教学中的合作学习

合作学习指学习中,将合作行为、合作认识、合作情感以及合作行为有机结合的过程.合作学习的方式在近几年教学中的优势日益凸显.初中物理一直提倡＂自主、探究、合作＂的学习模式,合作学习能够很好的贯彻这一宗旨,达到全体学生共同参与的目的.为了更好的适应新课改的要求,应该将传统的教学模式进行有效的转变,引入合作学习教学,培养合作型、创新型人才.     

古代书院的学生管理与人才培养

书院是一种兼有官学和私学性质的教育机构,其于学生的管理,也体现出在"官味"和自由之间平衡的特色.正是这种在内心管理和规范行为之间的、在智育和德育之间的、在精英和大众之间的、在放权于学生和教师引导之间的、在自我管理和行政干预之间的配合与平衡这种特色,使得书院发展因得到政府支持而历久弥坚,也使得书院形成与官学不同的管理体系.因此,如何在管理中达成平衡,是当前我们的学生管理应深入思考的问题.     

基于遥感的三江平原湿地保护工程成效初步评估

为加强湿地保护,国家出台了《全国湿地保护工程规划(2002—2030年)》,三江平原湿地被列为首批重点保护和恢复工程项目区,目前工程已实施超过10年,对工程的实施成效进行评估具有重要意义。本研究利用2000—2015年的遥感数据,并结合地理信息系统及模型模拟方法,对三江平原湿地保护工程实施后的湿地面积及分布、湿地景观结构、生态系统质量、生态系统服务能力等进行初步评估。研究结果显示,2000—2015年期间,三江平原湿地面积减少2 508.55 km~2,其中2000—2010年间湿地面积减小速率为209.40 km~2/a;2010—2015年间,湿地减少速度变缓,湿地减少速率为89.91 km~2/a;2000—2015年间湿地平均斑块面积先减小后增大;2000—2015年期间湿地植被覆盖度由91.8%减小至74.0%;自实施湿地保护工程以来,三江平原湿地植被净初级生产力(NPP)有所增加,但水禽栖息地支持能力明显下降。     

《文赋》与《论崇高》想象论之比较

陆机在《文赋》中提出的艺术想象论,为刘勰的神思说打下了基础。古罗马朗吉努斯虽然也在《论崇高》中专辟一章论述想象力在文艺创作中的重要作用,其对想象力的重视却一向没有引起学界太大的关注。通过分析两部作品中的想象论的各自的特点及其各自的触发机制,以寻求古代东西方想象论之异同背后的深层原因。     

强制执行公证制度的实践反思与规制路径

公证债权文书与法院的判决书、调解书和仲裁机构的仲裁裁决、调解书等一样具有强制执行力，是人民法院启动强制执行程序的重要依据。近年来，我国的强制执行公证制度虽取得了很大进步，但涉及该制度的相关法律和具体程序仍停留在粗线条、概括性阶段，在执行公证债权文书、被申请执行人异议权、执行“窗口期”等方面存在不足。进一步完善强制执行立法中强制执行的公证条款，实现公证债权文书由公证阶段到法院执行阶段的顺利推进，对于强化强制执行公证职能的发挥具有重要意义，需要在实践和规范层面进行规制。     

一道“蔗糖”高考题引发的思考

本文以学生熟悉的“蔗糖”与新情境下的“蔗糖”引发的思维“碰撞”为切入点，展开对蔗糖的再认识，反思归纳，导向教学。     

大语言模型嵌入图书馆知识服务的风险范式与管控策略

AI2.0的颠覆性变革中迅速迭代的大语言模型深刻改变了自然语言处理的研究范式。具有强大涌现能力的跨域模型产品嵌入智慧图书馆的知识采集挖掘、存储管理、共享应用等主要环节，能够在多意图的多步复杂任务中准确迅捷地深度挖掘读者的行为规律、需求特征与情感链接，大力推进图书馆知识服务的内容优化、功能拓展与模式创新，却也在泛化适用过程中暴露出全栈技术风险、伦理规范风险、隐私安全风险与版权保护风险等。亟待在构筑安全驱动的嵌入模式和价值对齐的运作范式的基础上，增强模型应用的技术防御与质量评价能力，完善相关政策法规和监管措施并培养智慧馆员的职业技能，推动理性、安全、可靠且可解释的知识协同创新发展。