高校学分制改革下教学秘书工作探析

当前各高校纷纷把推行学分制作为应对高校扩招的重要举措和高校教学体制改革的突破口。高校由学年制改为学分制,对教学秘书的工作既带来了机遇,同时也带来了挑战。在新的形势之下,教学秘书的工作思路,工作程序,工作方法等诸多方面需要调整,能否顺利的实现教学秘书工作的转变将是决定教学秩序能否稳定以及学分制改革能否成功的关键。     

野菜开发利用现状与前景

本文着重介绍了野菜开发利用的必要性、野菜的食用价值以及野菜开发的现状和开发过程中应注意的问题     

计算机内部信息表示

计算机所能处理的数据、信息在计算机中都是以数字编码形式表示的。本文将重点对这些数字编码是以什么形式表示的?与日常表示的数有何区别?字母、汉字与符号又是如何表示的等等问题进行讨论。     

引导学生走进绿色通道——实施新课程评价改革的尝试

新课程标准要求对学生的考查既要关注知识技能的掌握,还要重视学生的学习过程和学习态度,尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。为此,我校突出评价的发展性功能,实现了教学、考核与评价的有机结合。一、三种试卷,各显其能我们在尝试初期选取了四年级作为试点年级,对语文、数学两门学科的考试评价进行了大胆的改革,从不同的方面考察学生的基础知识和基本能力。针对不同发展层次的学生我们使用A、B、C三类试卷进行分层测试。将A卷命名为“绿色通道”,是针对学习有困难的学生出的,旨在激发学生的学习兴趣,使他们树立起学习的信心;将B卷…     

打结·建链·入网——法拉第电磁感应定律教学管见

学校心理学指出:教学上教师帮助学生形成知识系统,以便加深对已学过概念和原理的理解,并有助于理解掌握新学的概念和原理.(1)在物理课堂教学中,一般应经历“打结·建链·入网”等几个教学环节,才能形成物理知识结构网络.所谓“打结”,指对与以前学过的知识没有联系、具有知识生长点的知识点的学习;“建链”则是对知识点的深化理解,形成知识链;“入网”是将相关知识联系起来,成为知识结构网络.下面以“法拉第电磁感应定律”教学为例,谈谈我们的具体做法.     

11路公交车上的鱼

每天，我走在这座城市各种嘈杂的声音里，像一条飞翔在水里的鱼。     

Anisotropic Open Cosmological Models of Spin Matter with Magnetic Moment

We have derived a set of field equations for a Weyssenhoff spin fluid including magnetic interacton among the spinning particles prevailling in spatially homogeneous,but anisotropically cosmological models of Bianchi type V based on Einstein-Cartan theory.We analyze the field equations in three different equations of states specified by p=1(1/3)ρand p=0,The analytical solutions found are non-singular provided that the combined energy arising from matter spin and magnetic interaction among particles overcomes the anisotropy energy in the Universe,We have also deduced that the minimum particle numers for the radiation(p=(1/3)ρ) and matter(p=0) epochs are 10^88 and 10^108 respectively.the minimum particle number for the state p=ρ is 10^96,leading to the conclusion that we must consider the existence of neutrinos and other creation of particles and anti-particles under torsion and strong gravitational field in the early Universe.     

“意见”的表达式

英美人表示自己的意见是同意还是不同意,口气很婉转,设问的形式、虚拟语气的使用,都能体现出英语委婉的特点。能不能掌握这一点,对我们中国学生来说尤为重要。现将“意见”的表达法做一归纳总结,以期对同学们有所帮助。     

马卡连柯与当代教育学术交流活动在京举行

中国教育学会等四个单位,最近在北京联合举办了以“马卡连柯教育思想”为中心课题的学术交流活动。苏联教育科学院一般教育问题研究所的Л·Ю·戈尔金教授和高尔基师范学院教育学教研室的A·A·伏洛夫教授,应邀参加了这次交流活动。此次学术交流活动的主要内容是:     

语文课堂中阅读教学的实施

语文新课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”如何在教学过程中让学生喜欢阅读,培养学生的阅读情趣,提高阅读质量呢?我们进行了课堂阅读教学的理论探讨和有关实践。