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11.
普通话——方言的互动变异与对外汉语教学 总被引:2,自引:0,他引:2
普通话是现代汉民族的共同语,也是一种教学语言;但它并不是一个孤立存在的系统.普通话-经投入使用,就与方言接触而产生"双语"交互作用.此时,方言以其特有的力量和方式影响之,产生出普通话的地域变体;变体运作在标准音与可懂度阈限之间;变异度与可懂度呈反比关系.弄消其间的关系和规律,不仅具有理论价值,更有实践意义. 相似文献
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13.
边德荣 《内蒙古科技与经济》2002,(2):26-27
1 农职教育的困境及原因分析当前 ,农职教育很不乐观 ,农村职教在下滑 ,与国家深化教育改革的方针政策极不相符。目前困扰农职类学校发展的核心问题是生源。应该指出 ,农职教育乃至整个职业教育发展很不平衡。以巴盟地区为例 ,自 1 987年以来 ,相继成立了 1 6所农职高中 ,只经 相似文献
14.
7月13日.广州地区几家报纸都刊登了一条内容相同的新闻:在国务院新闻办举行的新闻发布会上,新任国土资源部部长、国家土地总督察徐绍史回应房价高企难控等热点问题。各报对此消息的处理手法虽不完全一样.但不约而同都对“国土资源部长买房”一事作了比较突出的安排,单独做了标题。且看其中一部分: 相似文献
15.
先压对方中路再压对方两个大角,这是十分有效的战术套路。无论是接发球环节还是后续的相持中,“压中间、打两边”是常用的线路变化方式。通常,我们压对方中路的目的是为了扰乱对方的跑动——如果对方强行进攻,则必须快速移动,一旦跑位不够精准,身体重心势必出现不稳定的现象,这就为我方下一板调动创造了机会。 相似文献
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可能每个人都玩过拼图游戏,每当大功即将告成之时,你或许总受困于最后的一些碎片。拼图游戏每年都会出新,往往摆在你面前的,是画面更精美。拼接难度更大的考验。但你总乐此不疲地陶醉于拼接的过程中。 相似文献
20.
业余选手在实战中,发长球之后再衔接是最常用的套路。发长球可以使战术更为简单,可以更快地转换为上旋球的相持,这对于擅长两面攻的选手无疑是一种有效的战术运用方式。通常我们发长球之后。在意识上会首先趋向于进攻或反攻。且不论衔接技术的难度大小,这种战术思路是相对简单有效的。 相似文献