引导学生走进绿色通道——实施新课程评价改革的尝试

新课程标准要求对学生的考查既要关注知识技能的掌握,还要重视学生的学习过程和学习态度,尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。为此,我校突出评价的发展性功能,实现了教学、考核与评价的有机结合。一、三种试卷,各显其能我们在尝试初期选取了四年级作为试点年级,对语文、数学两门学科的考试评价进行了大胆的改革,从不同的方面考察学生的基础知识和基本能力。针对不同发展层次的学生我们使用A、B、C三类试卷进行分层测试。将A卷命名为“绿色通道”,是针对学习有困难的学生出的,旨在激发学生的学习兴趣,使他们树立起学习的信心;将B卷…     

打结·建链·入网——法拉第电磁感应定律教学管见

学校心理学指出:教学上教师帮助学生形成知识系统,以便加深对已学过概念和原理的理解,并有助于理解掌握新学的概念和原理.(1)在物理课堂教学中,一般应经历“打结·建链·入网”等几个教学环节,才能形成物理知识结构网络.所谓“打结”,指对与以前学过的知识没有联系、具有知识生长点的知识点的学习;“建链”则是对知识点的深化理解,形成知识链;“入网”是将相关知识联系起来,成为知识结构网络.下面以“法拉第电磁感应定律”教学为例,谈谈我们的具体做法.     

11路公交车上的鱼

每天，我走在这座城市各种嘈杂的声音里，像一条飞翔在水里的鱼。     

马卡连柯与当代教育学术交流活动在京举行

中国教育学会等四个单位,最近在北京联合举办了以“马卡连柯教育思想”为中心课题的学术交流活动。苏联教育科学院一般教育问题研究所的Л·Ю·戈尔金教授和高尔基师范学院教育学教研室的A·A·伏洛夫教授,应邀参加了这次交流活动。此次学术交流活动的主要内容是:     

语文课堂中阅读教学的实施

语文新课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”如何在教学过程中让学生喜欢阅读,培养学生的阅读情趣,提高阅读质量呢?我们进行了课堂阅读教学的理论探讨和有关实践。     

草莓大棚里的蜜蜂桶

<正> 爸爸承包了三亩草莓地,放眼望去,一大片白色的塑料大棚像巨龙似的趴在田野上。大棚里绿意盎然,密密麻麻地种着草莓。可去年一入冬,天气变化异常,草莓结果率低,爸爸非常着急,整天愁眉不展。     

氯化铁的赤橙黄绿青蓝紫

氯化铁(FeCl_3)是实验室常用的化学药品,固态的氯化铁(FeCl_3·6H_2O)呈棕黄色蜡状,易溶于水成红褐色溶液(水合Fe~(3 )是淡紫色的,水解而呈褐色)。氯化铁溶液非常“娇气任性”,既怕水解又惧还原,所以要加点盐酸,才能妥为保存而不变质。 正因为氯化铁的性质活泼,所以能跟许多物质发生绚丽多彩的颜色反应,赤橙黄绿青蓝紫,七色争艳,五彩俱全,成为重要的化学试剂。现将中学能遇到的有关反应,概述如下:     

创新大学生思想政治工作必须坚持科学发展观

面对社会环境发生的重大变化，面对市场经济的深入发展，面对大学生精神化需求的日益增长，面对国际化竞争的日趋激烈，大学生思想政治工作必须直面客观实际，把握现实特点，用时代的眼光审视工作，创新大学生思想政治工作必须坚持科学发展观，使大学生思想政治工作增强创新性和说服力；提高导向性和感召力；加强针对性和凝聚力；促进实效性和竞争力。     

今天我是升旗手

~~今天我是升旗手@喻长志 @杨斌田 @秦军 @紫棘~~     

上期《你会解答吗?》参考解答

初一年级1．解法一原方程可变形为则原方程的解是则任何实数都是原方程的解．解法二原方程可变形为则原方程的解是则任何实数都是原方程的解．2.方程组中的第2个方程可变形为由已知条件可知y－3≥0解法一设，则解之，得若y－3＜0，即y＜3，则原方程组无意义，从而无解．解法二先去掉绝对值符号，转化为一般的二元一次方程组来求解．若X＞5，y＞3，则原方程组变形为rs一卫5，MAt，fly＼卜一5．若x＜5，y＞3，则原方程组变形为若y＜s，则原方程组无意义．从而无解．3．由已知条件可知．方程组的解是原方程组的解．解此方程组，得（4由已知可…