那座碑林

<正>探馆掠影林则徐手书于匾额上的“碑林”二字,其“碑”字上方竟少了一撇,细究此处缘由,有四种猜测,但我倾向于其中一个传说。相传林则徐虎门销烟以后被朝廷奸佞构陷贬官至西北地区,沿途曾在西安与夫人告别,并写下“苟利国家生死以,岂因福祸避趋之”这样慷慨激昂的诗句,而“碑林”这二字也是那时候由老爷子亲手书写,上面少写的这一撇,是因其对自身境遇的感慨故意为之。汉字书法之美,不仅表形,也能传意。     

茶香

空气里弥漫着金银花的香,淡雅悠然地打着卷儿飘过,留下一段开放在书页间意蕴深远的冥思,绚烂而沉默。     

论功用主义伦理思想的演进过程

功用主义伦理学属于目的论伦理学,它盛行于18世纪末至19世纪初。但就其思想渊源而言,可上溯到古希腊时期的快乐论和幸福论。长期以来人们一般都将功用主义伦理学分为古典和现代两种理论形态,这似乎是在学界比较流行的观点。但这种观点的一个明显缺陷就是：它只承认功用主义是快乐论和幸福论的一个较为晚近的形式。如若承认功用主义是古希腊时期快乐论和幸福论的一个较为晚近的形式,那么就等于承认了功用主义伦理思想是由古希腊时期的快乐论和幸福论思想的基础上演变而来的历史事实。因此,功用主义本身无论如何改变其理论形态,都不可能完全脱离快乐论和幸福论所主张的快乐或幸福等核心概念。因此,将整个功用主义分为前功用主义、古典功用主义和现代功用主义等彼此关联的三个发展阶段是非常有必要的。     

论休谟的德性效用价值论

德性就是一种品质,是指任何事物的特长、用处和功能。德性对于人而言视为品质,而对于物而言可视为性质。在休谟以前,西方伦理学家们一般强调德性之“因其自身的缘故”成为人们所普遍追求的意义,即德性的内在善。但是休谟的观点与此不同,他认为德性的真正价值在于它的外在善,即品质对他人或社会的作用。因而他不再把德性之善,仪仪看作“因其自身的缘故”成为人们所普遍追求的东西,     

“城市地理信息系统”课程实验设计

根据城市地理信息系统课程的特点,提出利用GIS软件设计城市地理信息系统课程的实验,给出了每个实验设计的主要内容及使用到的GIS软件功能特点,并对其中的地理信息空间分析实验作了详细说明。此实验设计将有助于学生理解城市地理信息系统理论知识,学习利用地理信息系统软件解决地学实际问题。     

中胜——用产品传授经验

从2002年首夺“光威钓王杯”冠军,到2008年注册湖北中胜鱼饵有限公司,6年中吕中胜走南闯北,在钓场摸爬滚打收获奖牌无数。然而他的真正用意是试验和提炼产品——集传统鱼饵秘笈于现代制饵技术,尝试各种小药在不同养殖条件下的效果。中胜第一代产品略显单薄,其中“中胜全效”“春风鲫””四季风”“风云”都是腥香两款,另外“战斗浓腥”“力战浓香”是一对孪生兄弟。     

重识酵字辈

利用现代科技手段、提升传统制饵技术的龙王0艮产品广受欢迎是因为似曾相识。长江中下游及其以南地区,从6月起池塘喂鱼多用菜籽饼、麦子、麦麸、豆饼、豆粕,先沤后泼,随着气温升高,沤的时间长了饲料会发酵。粗放养殖的湖泊、水库很少喂食,主要依靠天然饵料。然而受风向、水流和水温变化影响,原先漂浮或悬浮的饵料聚在一起,沉底了也会发酵。     

生物物理学立体化课程开发与教学研究——以内蒙古师范大学生物物理学课程建设为例

生物物理学立体化课程建设过程中始终体现出立体化教学理念;立体化教学以系统论、建构主义学习理论、教学设计理论、现代教育技术理论、课程理论为基础;立体化教学能有效实现知识与技能、过程与方法情感态度与价值观的统一,使学生的认识过程、情感过程、意志过程得到协调发展;生物物理学立体化课程开发过程包括生物物理学课程定位及课程目标的确定、教学大纲和教学计划制定、教材编写、课程体系网络化、课件制作等几个环节;立体化课程开发模式将成为高校开发立体化课程的有效模式;生物物理学立体化课程建设研究成果具有推广价值.     

谈蒙古国留学生汉语词汇教学

汉语和蒙古语在词汇特点方面有所不同,蒙古留学生学习和掌握汉语词汇存在一些问题。通过对汉蒙词汇进行比较,探讨蒙古留学生汉语词汇教学,旨在有效提高留学生的学习效率。     

“老师,让我给您磕个头”

在巴彦县兴隆镇内,有两间低矮的土房,它掩映在一片砖瓦房之中。这就是何树彬老师的家。说起何树彬,小镇上的人们无不交口称赞。他供两个孩子上大学,爱人没有工作,家里仅靠他一人的工资生活,生活状况可想而知。然而,就是在这种情况下,他还要从自己微薄的收入中拿出一些去资助那些特困生。１９９３年寒假开学后,何老师班上有个叫李延辉的同学没来报到。下班后,何老师马上骑自行车去了他家。一进家门,延辉刚叫一声“老师”,眼泪就下来了。他还没念够书啊！延辉早年丧母,父亲常年有病,妹妹念初中,这样贫寒的家境已不许他再坐在课…