优质油菜——山油2号高产播种量和密度

通过不同的实验处理,寻求山油2号在山南地区正常气候、自然环境、生产力水平的条件下,适宜的高产栽培管理密度方案,为广大农民在实际生产中提供科学的最佳播种量、播种密度依据。     

经皮穿刺气管置管术在危重病人中的临床应用

目的探讨在危重症患者中简单易行的开放气道的方法及临床应用。方法收集我院ICU自2009年12月以来实施经皮穿刺气管内置管术救治患者59例临床资料进行观察。结果 59例患者均顺利完成经皮穿刺气管内置管术,术程中出血少,手术时间均在40分钟内,最快在7分钟内完成,平均需12~20分钟,术后伴切口渗血2例。结论经皮穿刺气管内置管术较传统气管切开术省时、操作简单、并发症少、床边即可开展、拔除气管内置管后切开愈合快,紧急情况下可一人操作。     

西藏帕里牦牛本品种选育研究

通过对帕里牦牛体型外貌特征和体尺体重指标进行了种公牛和基础母牛的选择,并进行本品种选育,建立了牦牛本品种选育技术体系和规程,向全区提供牦牛良种,为牦牛良种推广和生产性能的提高起到积极的推动作用。     

浅谈阿里地区农田科学施肥

在统计分析耕地土壤农化样测试结果以及肥料效应田间试验示范结果的基础上,结合大量的农牧民农业生产与农田施肥管理信息调查资料,初步得出阿里地区主要耕地类型青稞作物的施肥模式、肥料配比、肥料效应方程等施肥参数,为制定切合阿里实际的农田科学施肥技术指导方案奠定了基础。     

如何在高中体育教学中有效实施多元化教学模式

在高中体育教学中有效渗透多元化教学模式,可以营造独特的教学氛围,提高教学质量。本文主要就如何将多元化教学模式应用在体育教学中进行论述,希望通过丰富的教学手段为高中体育教学注入新的活力,为高中体育教学改革提供参考。     

38例角膜溃疡的临床分析

目的通过门诊角膜溃疡病例的研究来探讨西藏角膜病发病特点和相应的治疗措施,为西藏防盲工作提供第一手参考资料。方法收集2011年3月至2011年12月我院眼科治疗角膜溃疡病患者共38例并进行回顾性统计,分析和研究了角膜溃疡的发病因素及分布。结果其中细菌性角膜溃疡最多、21例占55.26%,其次为病毒引起的角膜溃疡7例,占18.4%。真菌型性角膜溃疡5例,占13.2%。其他类型的角膜溃疡较少见。从发病原因分析主要是结角膜炎感染没有及时治疗从而发展为溃疡的最多见,其次为角膜异物和角膜接触镜配戴不当引起的角膜溃疡。结论西藏感染性角膜炎以细菌性角膜炎最多,这和当地的医疗条件落后和健康意识淡薄有一定关系,而真菌性角膜溃疡在西藏出现而且其患病率有逐渐上升趋势,值得引起重视。     

基于位置服务(LBS)的西藏旅游社会化网络在旅游目的地营销中的应用探讨

西藏旅游业经过三十余年的发展,取得了可喜的成就,并且在推进西藏成为"重要的世界旅游目的地"目标下发展势头强劲。为了更好地将旅游资源优势转化成产品优势、产业优势,本文针对目前西藏旅游目的地营销所面临的发展环境、现状特点和问题,探讨基于位置服务(LBS)的社会化网络在西藏旅游目的营销系统中的应用,在借鉴国内外成功基于位置服务(LBS)的社会化网络的基础上,着手分析其在西藏旅游目的地营销中的应用前景。     

西藏澎波河谷越冬黑颈鹤的行为观察

本文报道了连续两个冬天对西藏澎波河谷越冬的黑颈鹤(Grusnigricollis)在农田里觅食时的警戒行为观察结果,发现处于黑颈鹤群体内层和外层个体的警戒抬头次数有显著性差异;同时,发现2012年在该区域越冬的黑颈鹤数量较前一年有明显的减少,调查发现越冬的黑颈鹤在该区域的主要夜栖地卡子水库遭流浪狗袭扰是其原因之一。     

川藏公路(拉萨至八一段)绿化模式与实施技术之初步研究

川藏公路拉萨至八一段公路绿化模式研究试验区贯穿拉萨河谷半干旱区至藏东南半湿润区，海拔自西段3600m到东段3000m，穿越了4900m的高寒地区，自然条件极为特殊。本研究进行了6种乔、灌、草立体模式的配置。在试验区内，公路绿化树种胸径生长的速度表现为白柳＞藏川杨＞高山松＞北京杨，它与立地的水分条件有关，而与头木作业强度无关，试验结果表明，除杨柳树外，红叶碧桃、光核桃、沙棘，柠条、刺槐等树种对干寒环境有较强的适应能力。冬春季节干旱、夏秋季节洼涝是确保植树成活的最大障碍。文中还比较了建模式与传统植树方式在措施上的差异，初步分析了公路绿化模式研究的生态环境保护目的以及模式与生态环境的关系。     

学生成才是我最大的幸福

回顾上学期班主任工作,在我跟学生共同成长的过程中,心中充满感激。在学校领导和政教处、各任课老师的支持下,我顺利地完成了各项任务。但也存在一些问题和不足,为在今后的工作中进一步发扬成绩,克服不足,扬长避短,更好地指导今后的班级工作,作如下思考。一、加强道德教育,建立良好的班集体1.重视班级文化的建设根据班级的实际情况,组织学生把教室布置好,继续为"团结守纪勤奋创新"的班级