人类究竟能活多久

人类的寿命极限在哪里？面对这一趋势，有科学家提出，100岁是不是峰值？如果不是，这条曲线下一步怎么走？150岁200岁还是300岁呢？事实上，目前世界上已有许许多多的科学家在冲击传统的寿命限值。比方在加拿大蒙特利尔的一所大学里，科学家们已成功地使一种肉眼几乎很难看到的透明的小虫──线虫在一定条件下存活了50天，而平常线虫的寿命只有9天。如果人类也能被这么延长寿命的话，将能活到420岁。另外在美国加州大学里，一种果蝇已在实验室里活了140天，而在野外并且没有天敌的情况下，果蝇也只能活70天。要是能将这一结果类推到人身上…     

智慧的歌声神秘的远行--关于《伊戈尔远征记》的争鸣研究

长期以来,学术界对<伊戈尔远征记>的研究存在激烈论争.学者们在作品的创作时间、作者身份、主题思想和主人公的行动使命等诸多方面观点不一.为此真实说与伪造说、武士说与当事人说、远征说与婚礼说、爱国说与扩张说的主要观点,成了进一步的探讨内容.     

"抢花炮"攻防对抗规律与运动训练研究

阐述了"抢花炮" 比赛攻防对抗的特点,分析了攻防对抗过程的一般规律.身体接触是"抢花炮"对抗的主要方式,对抗的规律最为复杂,成为运动员训练重点解决的问题.     

一种基于二次规划模型的模糊偏好关系排序法

研究了决策信息以模糊偏好关系给出的有限方案决策问题,提出了一种简洁且实用的模糊偏好关系排序方法.该方法首先建立一个二次规划模型,然后基于该模型推导出求解模糊偏好关系排序向量的一个简洁公式.基于获得的排序向量,利用一致性比例对模糊偏好关系进行一致性检验.对于一致性较差的模糊偏好关系,则需反馈给决策者重新进行判断,直至得到一个一致性可接受的模糊偏好关系为止.最后,利用2个算例对该方法进行分析和说明,数值结果表明该方法简洁、有效,且易于在计算机上操作.     

舅舅的新车

现在，买汽车对城里人来说并不是什么稀奇事，可是，如今连农村人也买了汽车，这难道不是新鲜事儿吗？我的外婆住在贫穷落后的荔浦县青山镇。今年寒假，我和爸爸妈妈坐长途汽车去看望外婆，。一路上我想：车站离外婆家还很远，而且都是泥泞、不平的小路，要走到外婆家，非累死不可。可我们刚下车，就看见舅舅驾着一辆崭新的汽车朝我们这边开来。车停下来后，我问舅舅干什么去，舅舅乐呵呵地说：“来接你们啊。”上车后，只见舅舅熟练地驾驶着汽车，在一条又宽又平的新公路上疾驰。我惊奇地问：“原来凹凹凸凸的马路怎么变成了宽阔平坦的大道…     

神经网络在商业银行金融风险评价系统建模中的应用

针对商业银行的金融风险，构造了一套实用的商业银行金融风险评价指标体系，并采用BP神经网络方法建立了金融风险多层次的评价模型，该模型有利于商业银行提高决策和管理水平，采取更加有效的政策措施防范和化解金融风险。     

农村小学语文教学中的说话训练

著名教育家叶圣陶先生曾指出：语言文字的训练“听、说、读、写四个字中间，‘说’字最基本，说的功夫差不多，听、读、写三项就容易办了。”叶老以精辟的语言阐明了口语训练的重要性和学习语文的基本规律。目前，农村小学学生的口头表达能力一般都比较差，高年级学生当众说话还是畏畏缩缩，不够流利。原因之一是小学语文教学“重文轻语”，再加上方言影响所致。所以农村小学教学应加强普通话口语训练。我在多年的教学实践中通过不断尝试，得出：农村小学生的说话训练须经过“想说———敢说———会说”这三个过程，说话能力才会大大提高。…     

借助知识基础,自主解决问题--"一般的三步计算应用题"教学片段与评析

学生在学习“一般的三步计算应用题”之前已经会解答两步计算的应用题,也就是说,他们学习此内容是有较多知识储备的,教师如何牵线搭桥,促使学生借助自己的知识基础自主解决问题应是本节课的教学重点。一、引入出示:去年的3月5日,我校三年级同学共做好事36件,四年级同学做好事的件数是三年级的3倍,五年级同学做好事的件数比三、四年级的总数少8件。师:根据这些信息,你能提哪些数学问题?生1:我可以提三个问题,第一个问题是“四年级做好事几件”,第二个问题是“三、四年级一共做好事几件”,第三个问题是“四年级比三年级多做几件好事”。生2:我…     

生物工程分析教学中的德育教育实践

在现代社会发展阶段,新形势为高校德育教育提出了新的要求,在专业课程教学中可以渗透德育教育作为专职德育教育的有效补充。提高教师自身修养、建立学生尊重教师、教师关心学生的良好氛围是专业课程教学中渗透德育教育的前题。     

多媒体与语文课堂教学

信息技术发展的今天,多媒体犹如一股清泉悄然流进了语文课堂教学。多媒体具有文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能,以及特有的形象性和丰富的交互性,能使语文教学内容中涉及的人、事、景、物,过程、方法、细节等活起来、动起来;从而给语文课堂教学注入了新的活力。现将多媒体在语文教学中的运用谈谈几点体会。