培养初中生阅读思考能力

初中学生不但要学会大纲所规定的物理基本知识和技能,更重要的是要逐步掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯。１、培养学生正确阅读课文的习惯和方法初中物理教材既有现象的描述,又有定量的计算;有数学“语言”（公式、图像）,还有图画“语言”（插图、照片）。因此一开始就要要求学生从头到尾认真地看课文,必要时,教师在课堂上需对学生边读边讲,重要的句子、结论,要让学生用笔划出来,进行分析解释。使他们阅读一节内容后,对这一节的概念、定义、定理和定律有一个轮廓,对实验中的实验目的、仪器、装置、步骤有所了解,对一般…     

放送大学的学习支持与教学管理体系

介绍大学的形成至今已有几乎一千年的历史。如今大学已成为现代社会的标志,被人们视作为保存、创造、传播知识的场所。面向对世纪,一个初见端倪的崭新时代将会更加崇尚知识与持续的学习。这个时代被称之为“网络化智能的时代”。泰波斯各特（Tapscott）曾满怀信心地讲到,我们将“告别过时的通过报告、票据、现场会议、电话、电视与现金等信息实体流通的方式。迎接以三种汇合技术转换业务的新的数据经济时代。成功将属于通过人工智能网络进行传递的具有竞争能力的人。”（Tap－scott,TheDigitalEconomy）网络环境的到来向高等院校提出…     

科教兴企 职教当先

１９９８年,是桂林轮胎厂推行“科教兴企”,大搞职工培训教育工作不寻常的一年。在这一年中,该厂遇到了重重困难,在市场经济不景气情况下,工厂领导制定了三条重大举措：一是组织全厂职工进行“贯标”冲刺,决心在８月份以前通过ＩＳＯ９０００标准质量保证体系认证;...     

藏文档案常用藏纸的纤维及其造纸工艺对比分析

西藏手工纸是中国传统造纸工艺的重要组成部分,藏纸档案文献也具有极高的科学研究价值,本文从纤维组成和微观分子结构角度,通过显微观察、红外分析和元素测定等方法,对1份约700年前的古代档案藏纸和5种现代藏纸的纤维理化性质和元素成分进行研究.确定现代拉达克、尼木、不丹和金东藏纸主要由瑞香或结香属的纤维构成,古代藏纸和现代金东...     

NASA的“自杀式任务”

20世纪80年代末,一颗可能毁灭人类文明的小行星与地球擦肩而过。人类第一次意识到来自太空的此类威胁。数十年来,科学家们始终在寻找解决危机的办法。今天,人类终于要进行一场实验,来验证自己是否已经准备好保卫地球安全了。     

油田纪检监察工作中的三个“必做”

做好油田企业的纪检监察工作,务必要做好三项“必做”的基础工作广开信访通道,保证群众监督结果能够及时上传;多到群众中间聆听,及时与群众进行沟通;常访关键岗位人员,宣传法规纪律。广开信访渠道,保证群众监督结果能够及时上传,才能充分发挥和利用广大群众的聪明才智将纪检监察工作开展好。历史和事实证明,大多数的腐败行为都是在不太秘密的环境中长期进行的,而大多数腐败案件的被发现也是靠人民群众的长期的、不断的举报。因为腐败行为总是从个人贪图蝇头小利开始,     

从文化视角研究卫拉特蒙古现当代文学的意义

卫拉特蒙古现当代文学是在卫拉特传统文化的大环境中产生和发展起来的,因此,跟传统文化有着密不可分的内在联系。研究传统文化与现当代文学的渊源关系,不仅对卫拉特蒙古现当代文学的深层研究具有重要的理论意义,还对当今的文学创造活动具有实践意义。在当今民族文化急剧演变的情况下这项研究的意义显得更加深远。     

高校阅读推广内涵式发展路径探究——以王余光教授高校阅读推广讲座为中心

经典文献作为国家和民族的重要文化标识,是公众文化自信逐步发展壮大的根基所在。依托我国悠久的传统文化和经典文献而开展的经典阅读活动对于读者的学习成长意义重大。文章以王余光教授的高校阅读推广讲座为基础,聚类剖析了其经典阅读推广学术论文写作阅读推广工作三类主题讲座的内容和思想,并分别从强化经典阅读和重视学术写作两方面出发,提出高校图书馆阅读推广工作内涵式深化发展的若干建议。     

现代平面海报设计中的减法

海报设计是视觉传达专业领域重要的设计方向,也是设计师常常面对的设计项目。减法是海报设计中常用的设计方法,在海报设计实践中使用减法常常会带来比较好的效果。很多平面设计大师在设计海报的时候常常以简洁的画面,独到的风格特点获得了业界的认可。海报设计的减法可以通过思想上的精简、视觉元素的简化、调节必要视觉元素的方法来一步步的实现。     

论开放性地理课程资源在教学中的运用效果

基础教育的改革应当适应市场经济和知识经济需要,体现素质教育特征,它具有基础性、民主性、选择性和开放性。开放性是指基础教育的课程资源不限于书本里和课堂上,学校、家庭、社会当中有着更为丰富的课程资源。分析开放性课程资源在地理教学中运用的可能性及效果,有利于提高课堂教学质量,改善教学方法,激发起学生学习的兴趣,使学生在学习中上升为自觉学习的＂主体＂位置,学习的积极性就会大大提高,综合能力就会大大增强,并使学生从地理课的学习延伸影响至其他学科的学习。