全文获取类型
收费全文 | 4669篇 |
免费 | 28篇 |
国内免费 | 27篇 |
专业分类
教育 | 3200篇 |
科学研究 | 636篇 |
各国文化 | 25篇 |
体育 | 297篇 |
综合类 | 130篇 |
文化理论 | 31篇 |
信息传播 | 405篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 76篇 |
2022年 | 89篇 |
2021年 | 46篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 53篇 |
2018年 | 34篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 91篇 |
2014年 | 264篇 |
2013年 | 195篇 |
2012年 | 194篇 |
2011年 | 300篇 |
2010年 | 239篇 |
2009年 | 255篇 |
2008年 | 255篇 |
2007年 | 269篇 |
2006年 | 237篇 |
2005年 | 275篇 |
2004年 | 213篇 |
2003年 | 227篇 |
2002年 | 197篇 |
2001年 | 137篇 |
2000年 | 134篇 |
1999年 | 83篇 |
1998年 | 85篇 |
1997年 | 81篇 |
1996年 | 89篇 |
1995年 | 69篇 |
1994年 | 50篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 38篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 26篇 |
1986年 | 29篇 |
1985年 | 29篇 |
1984年 | 16篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 9篇 |
1978年 | 9篇 |
1964年 | 5篇 |
1958年 | 6篇 |
1957年 | 8篇 |
1955年 | 4篇 |
排序方式: 共有4724条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
[目的/意义] 学科主题演化研究有助于掌握学科发展现状、研究热点、研究前沿和发展趋势等情况,是进行科技创新的基础,是面向科技创新的重要研究方向。[方法/过程] 提出一种语义分类的学科主题演化分析方法:将关键词分为研究问题、研究方法和研究技术3类,构建不同语义分类的共词网络;然后基于Fast Unfolding社区发现算法识别具有语义特征的社区(主题);利用相似度算法计算相邻子时期主题间的相似度,构建学科主题演化图谱,以分析某学科领域研究问题、研究方法和研究技术的变化,实现深度、细致的学科主题演化分析。[结果/结论] 通过对2012-2015年CNKI数据库收录的我国大数据研究领域相关论文数据的处理分析,证明该方法的准确性和有效性。 相似文献
62.
63.
64.
岳碧玉 《中学生(作文版)》2005,(3)
突然,觉得教室里流动着一股香味,很是熟悉,却一时想不起来是什么香味。开始还以为哪个同学带了什么东东,可周围的人都问了一番,却都不是,这时有人提醒:“是桂花香吧?”我才恍然大悟,这的确是桂花香啊!于是,下课后,我疾步走到校园的那棵桂花树旁。果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星在闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。这些惹人怜爱的小东西,竟在暗暗地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,悄悄地等着凋零。我们若不仔细瞧,还不知道它们已经到了这个… 相似文献
65.
通过对“两课”教师教学情况的问卷调查结果进行分析,探究“两课”教师在“两个”转变(即:专科教学向本科教学的转变)中存在的问题,并对如何改进做了相应的思考。 相似文献
66.
岳媛媛 《中学生阅读(初中版)》2004,(2)
(我坐在电脑前,手指在键盘上快速地跳动着。忽然,一个叫“遗世的黑玫瑰”的家伙邀我加入了好友。)请问你是学生吗?Of course.那又怎样?你查户口啊?(沉默。)怎么不说话了?脑神经系统出了问题,打不出字了吗? 相似文献
67.
2005年各地高考题中有哪些类型的三角函数问题?如何从中解读出2006年的三角函数的高考复习策略?对这两个问题的回答就是写本文的目的. 相似文献
68.
69.
民国时期山西农村人口迁徙之分析 总被引:2,自引:0,他引:2
民国时期山西农村人口的迁徙流动在整个中国农村 ,特别是北方各省农村具有相当的代表性 ,此乃当时农村社会结构发生变动的主要特征之一。民国时期山西农村人口迁徙之因主要有灾荒、人祸及其各种经济压力等 ;其迁徙情势是复杂多变的 ,流动是多方位多层面的 ,而这种人口迁徙则对社会影响极大。 相似文献
70.
我担任初中三年级班主任,最感头痛的“考试地狱”又直接地迫在眉睫了。已同家长作了充分商量,也尽可能地考虑每个学生的情况。反复地核准学生提出的志愿,要一直到考试,考试的当天,一直到发表录取的结果,在学生面前我是不照面的。作为教师的“不安”、“焦躁”和“着急”是无法形容的,做时 相似文献