地方综合型院校 e-Learning展望

随着高等教育日趋大众化和教学改革逐渐向深层次发展,e-Learning已经成为教育现代化发展的一个主要方向。这对于地方综合型院校,既是机遇,也是挑战。实施e-Learning,可以缓解扩招与教学资源相对短缺的矛盾,有利于教学资源的优化配置,提高办学效益;也有利于推动教学方法、手段的改革和教学质量的提高。但必须看到地方综合院校的e-Learning层次尚待提高,技术还须完善,观念还需要进一步加强。     

英语阅读教学的优化

教学方法一旦触及学生的情绪和意志,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。在英语阅读教学活动中,我一直把学生放在主体地位,优化教学方法,激发学生的主体意识,使他们积极参与课堂活动。     

不能选择的路

全美四大推销大师之一的汤姆霍金斯,小时候,父亲希望他当一名合格的律师。当他浪费了父亲毕生的积蓄,从律师学校休学回家时,他的父亲失望得流下泪来,并说:“汤姆,我看你这辈子都不会成功了!”汤姆只得在第二天离家出走,接着选     

读词札记

温庭筠《望江南》“白苹”从神话向世俗的演变闻一多先生在《诗经通义》中有如下一段论述:“歌谣中称鸟者,在歌者之心理,最初本自视为鸟,非假鸟以为喻也。假鸟为喻,但为一种修辞术;自视为鸟,则图腾意识之残余。历时愈久,图腾意识愈淡,而修辞意味愈浓……”(全集第二卷107页)闻先生实则揭示了一条规律。在研究中古文学史的时候,人们往往看到,在当时确凿无疑     

儿童绘画记忆想象的培养

如何上好美术课．培养同学们的创造能力？就是在教学生的过程中，根据学生的基础，充分发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力，提倡艺术的独创精神。有的儿童感受能力强，可以凭直接感觉创造出视觉形象．但这样的儿童毕竟是少数，而一个教师周围有许多学生，大多数的儿童是不会画的。如果一开始就让他们画想象画、创作画。势必导致儿童们失去信心，甚至产生厌烦心理，要想让孩子想画并能画，这就需要教师具体培养引导．需要基本功的训练。创作的基本功就是观察记忆想象。因此，教学中应着重从观察、记忆、想象方面训练培养，提高眼的观察能力、脑的思维能力．手的表达能力，培养学生眼、脑、手三方面协调运用。     

板书要精心设计

板书是课文精华的体现，好的板书设计能显示课文的结构，突出课文的重点，学生一看便能理清作者写文章的思路，理解课文的难点，掌握文章的主要内容。因此，老师应精心设计板书。如教《东郭先生和狼》这篇寓言故事时，我设计了这样的板书：这一板书将东郭先生、老农和狼这三个角色的品性，三者之间的相互关系表现得淋漓尽致，可使学生从中受到深刻的启发和教育。在学习俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的《跳水》时，我们师生共同参与设计了这样的板书：这一板书不仅帮学生理解了课文的主要内容，故事中人物之间的相互联系也表现得清清楚楚，使…     

小手干净吗

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数学教学中合作学习的组织与指导

合作学习是培养学生主体参与意识的一种重要教学策略，旨在提高全体学生的素质。在数学教学中，教师应创设优良的合作环境，让学生无拘无束地讨论、交流、探究，不断提高合作意识，使每一个学生都体会到自己是思维领域中的一个劳动与收获，从而培养合作技能，激发学习数学的兴趣，积极钻研数学问题，提高数学学习效率。     

重视诵读鉴赏 凸显人文特色——浅谈新课程的古诗文教学

诵读鉴赏是古诗文教学的主要方法,古诗文教学要以人为本,目中有人,心中有情,应该注重课内外衔接,实现读写一体。     

调动感官 体验感悟 激发情感——苏教版第一册《大海睡了》教学设计意图与反思

教材分析:《大海睡了》是一首诗歌,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽。全诗语言流畅、富于想像,并配有一幅精美的插图,宁静、美好又不乏俏皮,更能体现诗歌所描绘的意境。本课的教学重点是朗读、背诵和指导写字。