实效课堂,让师生自乐其中

我觉得要研究课堂教学的实效性,在于每节课后教师首先应问自己这样两个问题:1.这节课学生学到了什么?2.学生在原有的基础上有没有或多或少的提高?作为一名一线教师,在如何提高课堂教学的实效性方面我也做了大     

主权与维权

中国与东南亚周边国家为了南海归属问题正闹得不可开交的时候,他们怕自己吃亏就搬出美国来做包公,美国国务卿希拉里说了一通话后激起了中国外交部杨洁篪部长的反驳,杨洁篪告诉希拉里,南海是中国固有的主权,任何人都不得撼动。说得希拉里突然来了个180度的大转弯,两个人似乎变得很和睦,至少我看是这样的。做任何事就是这样,不能越权,更不能侵犯人家的主     

不端与自纠

本刊上期刊登了<中国知网"中国学术期刊影响因子年报"个刊影响力统计分析数据库>独家披露的学术不端文献在<开放教育研究>所涉及文献作者的名单后,犹如水泼进了沸腾的油锅,一下就炸开了.北京师范大学Y院长是第一个打电话向我表示祝贺的,他认为<开放教育研究>在中国学术如此不端的环境下敢于自纠,实属不易,可以说<开放教育研究>是第一个敢于吃此"螃蟹"的人.     

文章与审读

做编辑的要与章打交道，而审读稿件则是与章打交道的第一道工序。     

扩大内需的一个当务之急——治理“准垄断”行业

十六大报告指出,“扩大内需是我国经济发展长期的、基本的立足点”,要“逐步提高消费在国内生产总值中的比重”。这实质上是提出了一条我国经济发展的新途径。 众所周知,“亚洲四小龙”在其经济高速增长中走的是外向型经济为主的道路。我国在改革开放后,经济增长     

一元一次不等式测试题(下)

一、选择题１．不等式｜x＋１｜＞１的解集是（）．A．一切实数B．x＞０C．x＞０或x＜－２D．x＞０或x＞－２２．已知a＜０，b＞０，c＜０，化简a｜a｜＋ab｜ab｜＋abc｜abc｜的结果）．A．１B．－１C．－２D．２３．当x＝－１２时，多项式x２＋kx－１的值小于０，那）．A．k＞－３２B．k＞３２C．k＜－３２D．k＜３２４．不等式１４（３－x）＜１的解集在数轴上表示正确的）．A．B．C．D．５．下列各组不等式中，是同解不等式的是（）．A．１３（１－x）＞－５与１３（x－１）＜－５B．１３（１－x）＞－５与１３（x－１）＜５C．…     

《分一分》教学实录

教学目的要求:初步让学生知道分类的方法,在找出物体共同特征的基础上,按标准进行分类。乐学的支点:通过游戏进行教学,发展儿童的思维能力。重难点:确定分类的标准。教学准备:(1)几何图形:红、黄、绿、粉红四组,均有大小不同的三角形、正方形、圆形。 (2)动物头饰:大熊猫、老虎、猴、鹿、兔、啄木鸟、小鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶、草鱼、鲫鱼等。     

中学语文课堂教学与接受美学的探究

“接受美学“是当代西方文学研究中的一种新兴的方法论.20世纪60年代德国康茨坦斯学派的五位美学家提出“接受理论“的美学基本原理,代表人物是尧斯和伊寒尔,其核心理论:文学作品是为读者阅读而创作的.作品的社会意义和美学价值,只有在阅读过程中才能表现出来,不能由作品自身实现.他们视“作者--作品“为创作过程;视“作品--读者“为接受过程,这两个过程合起来构成一个完整的文学过程.没有读者这个接受主体,创作就失去了目的,也就不会有文学,它把读者当作文学价值实现的一个重要环节,文学作品在接受过程中随着读者的不同不断地变化与生成,从而构成了动态的文学效果史.读者和作品的关系是辩证的;读者阅读作品是驾驭者,阅读过程是一个再创造过程,同时读者实现作品过程,又受作品潜在功能影响,是读者变革自身的过程.……     

高中语文高效课堂核心要素与实践路径分析

教师在进行高中语文课堂教学的过程中,要对高效课堂的核心要素进行重点分析,在为学生构建合理化教学情境下,为学生提供良好的成长和发展空间。在教师实行合理化的教学模式下,和学生形成良好的师生关系,在树立正确的教学理念下,为带动学生成长和发展奠定坚实的基础和准备。所以,教师要从高中语文高效课堂的核心要素出发,为学生诠释一个生动和形象的教学课堂,在为学生全面发展提供教学支撑的情况下,保证学生的健康成长。     

关于学生评教工作的认识与实践

学生评教,目前作为一种常规教学管理手段,已在大中专院校中普遍实行。从实践效果看,对提高教学质量、加强教学管理有着很大的促进作用。我院学生评教工作是由主管校长亲自负责,并组织教务处、督学组和教研处负责人成立评教领导小组,每学期至少组织学生评教一次。