万般模式皆可抛 唯有反思最重要——以“反思场”催生“学习场”

读了《山东教育》2010年第35期,张泽同老师写的一篇题为《让学习场孵化隐形的翅膀》一文后,感受颇深,大有路遇知音之感,许久以来的写作冲动,终于找到了触发的原点和理由。新课程改革以来,围绕该话题的大作可谓是汗牛充栋,从课程改革的纯理论化,到具有可借鉴价值的课堂实例;从课堂教学改革的组织形式,到人性化教学理念主导课堂……然而,尽管林林总总的理论为我们的课堂教     

学习贯彻落实《规划纲要》,开创特教新局面——2011新年贺词

在认真学习贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(简称<规划纲要>)和庆祝残亚运会胜利闭幕的日子里,我们满怀豪情迎来了2011年!在这和谐吉祥的气氛里,<中国特殊教育>杂志社的全体同仁,通过<中国特殊教育>杂志,向全国和世界有特殊需要的朋友及其家人,向从事特殊教育事业的全体同行,向关心和支持特殊教育事业发展的领导和社会各界友好,致以新春的祝福!     

美国PT3项目特点与借鉴

PT3是美国联邦教育部针对职前教师教育技术培养而启动的大型资助项目。该项目致力于教育技术理论与实践的有机融合,注重发挥合作学习作用,强调过程性评价。这对我国职前教师教育技术培养具有较大的借鉴意义。     

厄瓜多尔投资居留介绍

厄瓜多尔(ECUAADOR)共和国位于南美洲之西北角,在哥伦比亚之南,西临太平洋。人口1300万,土地281300平方公里。地大人少,资源丰富,政治稳定,人民善良,不歧视移民,欢迎外国人投资,该国货币为美元。 厄瓜多尔工业不发达,城市无污染,是世界上最适于旅游的胜地之一,到那里可以参观赤道城市和亚马逊河流域的丛林,领略印第安部落的神秘与浪漫。     

2003年全国高等教育科研论文成果基本统计

为推动高教研究的开展，我们对2003年《中国高等教育》、《高等教育研究》、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《高教探索》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《黑龙江高教研究》《现代教育科学·高教研究》等14家全国中文核心期刊发表的高教研究论文进行了统计，统计的论文共3533篇，统计范围内的高校论文篇数与排名列表如下：     

激励法在物理教学中的应用

1 兴趣激励　　我在进行“热传递、传导”一节教学时 ,为了增加课堂教学的趣味性 ,在演示实验的玻璃试管中装入水时加放一条小金鱼 ,在实验前设问 :“若将装有小金鱼的试管放在酒精灯上加热一段时间后 ,小金鱼会怎样呢 ?”学生不加思索地回答 :“鱼肯定会死。”结果学生个个聚精会神地观察教师的实验操作。如图 1,用酒精灯加热试管上部的水 ,过一段时间后 ,发现试管上图 1部的水已沸腾了 ,老师特别提醒学生观察小金鱼怎样了 ?这时学生惊奇地发现 ,小金鱼仍自由自在地游动。由此激发学生强烈的好奇心和学习物理的兴趣。　　 2 信心激励　　…     

浅谈对学生学习方法的指导

学习是有一定方法和规律性的。我们要深入地了解、研究学生的学习方法和规律性 ,在教学中要从预习方法、听课方法、复习方法、读书方法等方面入手 ,给学生以学习指导 ,使学生从“我肯学”上升到“我会学”、“我能学”这一高度。     

高校档案管理工作现代化刍议

随着我国高等教育改革的进一步深入和发展 ,高校管理工作的现代化建设也被提上了重要的议事日程。针对目前高校普遍存在的档案管理水平偏低、管理队伍建设滞后的现象 ,笔者认为应该认真总结以往档案管理工作中的得失 ,改进工作方法 ,更科学、更合理地利用档案 ,推进高等学校档案管理工作的现代化建设 ,以实现档案自身和社会价值。一、加强档案管理工作的现代化 ,是目前档案工作的当务之急1、加强档案管理工作的现代化 ,也是适应当今信息时代高速发展的要求。人类社会进入信息社会 ,档案作为信息社会众多信息源中最基础的部分 ,对经济发展和…     

浅析提问有助于学生创造性思维的培养

21世纪教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创造能力的高素质人才。这一点已成为人们的共识，现在问题是如何将新的人才观、质量观付诸实施，进而引起教学观念更新和教学方法的改革，使学校真正成为赏识和培养创造性人才的场所。     

谈谈阅读教学中的“三个必须”

从事语文教学的同行们常说:“老师灌不如引导学生看,老师讲懂不如引导学生读懂。”这里所说的,“看”“读”,即培养学生的阅读能力。学生只有具备了一定的阅读能力,才会读书,读懂书,知其意,明其理,究其源,读起来兴趣盎然。读的多了综合、分析、联想的多了,写起文章来也就得心应手。可见,阅读能力的培养是何其重要。那么,怎样引导学生阅读,培养学生的阅读能力呢?笔者,从多年的教学实验中体会到,应注意做到“三个必须”。