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毋庸置疑,建筑施工的现场管理作为建筑企业项目管理的重要组成部分,有着十分重要的意义。文章阐述了建筑施工现场管理现状,分析了其重要性,并探讨了建筑施工现场管理可行性措施。 相似文献
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今年南方的春节,是一个温暖的春节。在粤西,有座美丽的云开大山,山脚下,有座美丽的小山村,象棋发烧友小娇,就住在这。小娇是一位戴着300度近视眼镜的纤瘦女孩,老实说,如果摘了眼镜,她还是蛮漂亮的。大年初二,她给另一位绰号九哥的资深象棋发烧友打电话:“九哥,新年好,广西北流有个大地杯象棋赛,大年初六至初九开赛。你知道吗?”“真的呀,三年了,等了三年了,大地杯又重燃战火了,太好了!” 相似文献
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在复习阶段,通过合理选择教材图片,改变读图视角,梳理图片关系,充分挖掘图片内涵,起到巩固基础知识,培养学生能力,提高复习实效的作用。 相似文献
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正分享教学提倡的"问题、探究、分享"三部曲,正是顺应学生有好奇、好探究、好讲理、好分享这四个天性提出的。孩子因好奇而发现问题,为了解决自己的问题而进行探究,最后把探究的所得所惑与人分享,在分享中又得到别人的欣赏与建议,达到共同发展的目的。下面,以北师大版《数学》四年级上册"路程、时间与速度"为例,谈如何开展分享教学。 相似文献
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连青阳 《中学化学教学参考》2022,(2)
科学精神内涵主要包括执着探索的精神、创新改革的精神、求真务实的精神,而高中学生正处于人生观形成的关键时期,科学精神的培养更应引起教师的关注与重视。而学生的高中化学学习,更多处于被动的接受状态,对学科知识的理解急需提高,即便是选修化学学习,也有相当多的学生无法真正理解所学内容,停留于死记硬背。由此可见,高中化学教学急需学生缺少的科学精神的培养。为此,笔者以“元素周期律”为例,分析培养科学精神的化学教学实践过程,以期为高中化学教师提供教学新思路。 相似文献
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语文教学中如何将学科知识教学和心理健康教育二者有机结合起来呢?可以从下面三个途径着手:挖掘教材所蕴含的心理教育元素,造就学生健康人格;采用多种教学方法塑造学生健康心理;开发学生潜能,展示学生个性,提高学生的心理素质。 相似文献
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高校非计算机专业计算机基础课程教学的基本目标是提高学生的计算机综合应用能力。结合我校非计算机专业计算机基础课程教学现状,就如何优化课程体系、优化教学环节和考核方式,加强学生实践和创新能力,提出面向能力培养的计算机基础课程的教学与实践环节优化方法。 相似文献
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李:连老师,2014年高考北京卷《考试说明》公布,今年高考语文作文将一分为二,增加“微作文”,并首次明确提出“微作文”占10分。对此类“微写作”你有什么看法? 相似文献
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